圆环的面积评课稿范文摘抄如下：

1、教学重难点拿捏准确。一开始复习圆的面积公式为整节课设下铺垫，因为圆环的面积也就是大圆的面积减去小院的面积，重点复习圆的面积计算为一些中下生起到很好的唤醒作用。

2、在教学中让学生亲自动手操作，让学生减圆环，亲自体验圆环的形成过程，直观的操作降低了中下生对圆环知识的理解难度，也使全体学生对概念理解、公式推导起了很大作用。

3、练习设计围绕重点展开，虽然题目不多，但每道题都有不同的特点，各有代表性。第一题紧靠例题直接给出两个半径；第二题则是给出两个直径，求圆环面积，与第一题相比有了一点转折。

死记硬背是一种传统的教学方式，但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃。但作为老师要明白只要应用得当，死记硬背与提高学生素质并不矛盾，相反，它恰恰是提高学生水平的重要前提和基础。

最后，提出一点与本节课关系不大的看法，即黑板板书以及学生作业要求最好能更细心，更规范。细微处见功夫，虽然有些地方很细小不容易被注意到，但严谨的细节也是数学科目所要求的。