《山中访友》一文，抒发了作者热爱大自然的那种天然的美，纯朴的自然美。首先拜访的是桥，长年累月的卧在河的两岸，为人们服务，任凭行人、车辆从上面通过。从无怨言。 鸟儿在山中鸣叫，叫声是那么的婉转动听，给人留下美好的回忆。露珠也非常漂亮。林中的树很美，自己也成了树，脚是树根，手是树枝，头发是树干。自己和树融为一体。思想变成树汁，随着年轮长成参天大树。山泉捧出一面镜子，给人一种宁静的美。给云一个很亲切的称呼——云大嫂，月亮的女儿。云雀这位歌唱家在山里高声歌唱，那是一种音乐的美。告诉人们飞行中看到的美丽风景。山崖高大的额头刻满了智慧。给人启迪。让人充满智慧。蚂蚁与作者有缘，成了患难知己。落花，落花，捧在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 雷阵雨，更是一种雄浑的美，试想，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，这不更显的气势雄伟！连满世界的雨水也是一道美丽的风景线。总之这一切 的一切，都表达出作者对大自然的纯朴的美，天然的美的无限赞美，同时也激起读者对大自然的一切景物的无限热爱之情，同时也表达了作者对祖国河山的无限热爱！ 文本分析 现在的文本，都是精选学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变以前的部分课程内容，体现课程的现代化。教师除在教学中加强多媒体的使用外，还在内容上体现现代化，语文学科在学习传统美文的同时，引入具有现代信息的文章，让学生感到鲜明的时代特征，这是课改后的一大特点。教师在研究文本时要深入，透彻。对自己教学有帮助的，采用不同教学。《与象共舞》就可以看成样本文。在教学时目的明显，这样的文章仿写作文较好，分析教材的角度不同了，也发散学生的思维，结束时出题目《与--共舞》，学生有话说，可以写，不难了。所以，我觉得，什么文体，只要学生有发展、利于提高、不同的教法、适用就好。