生活中识字小报如下:
剪一剪、贴一贴、读一读、画一画。请学生将生活中的报纸、杂志、物品包装盒、广告宣传单…....物品收集起来。将自己在上面看到的、认识的、学到的生字剪下来,贴在一张A4纸上。再动手画一画,把自己的作品装饰得美观一些。
识字
识字,是一个汉语词汇,意思是认识文字,指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法、阶梯想象识字法、随文识字法等等。
唐韩愈《醉赠张秘书》诗:“阿买不识字,颇知书八分。”钱仲联集释:“阿买既能书八分,则公谓之不识字者,不识文字之形义耳,非如世俗之所谓不识字也。”《说郛》卷二九引宋叶梦得《岩下放言·扬雄好奇》:“扬雄能识字,亲作《训纂》、《方言》。
训纂已不复见,而《方言》尚存。”清方文《寄怀齐方壶》诗:“扬雄识字惟桓谭,太白知心仅杜甫。
知识拓展:
象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解,从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于传统拼读。象形文字从图形中来,幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。
家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片;户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣;食品袋、电视节目等到处都有视觉语言,都可培养孩子的兴趣和习惯。
全脑通教育是一种全新的识字方法,其核心就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,同时也掌握了字义。孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学会全部生字,并达到一定的阅读水平。