主题来源

　孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

　三、主题目标

　1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

　2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

　3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

　4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。

　5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。

　四、主题环境创设：

　（一）活动室墙饰

　1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

　2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

　（二）美工区

　1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

　2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

　3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

　（三）语言区

　1、提供有关毕业主题的书籍。

　2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

　（四）操作区

　提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

　（五）结构区

　提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

　五、家庭与社区教育

　1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

　2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

　3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

　4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。

　5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

　6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

　7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。

　六、主题活动的开展

　1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？

　2.制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。

　3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，

　4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。

　5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。

　6.照毕业照。

　7.组织幼儿参观小学。

　8.健康领域：我的小书包，放学路上。

　9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

　10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。

　主题活动教案

　活动方案一  诗歌《毕业诗》

　一、活动目标

　1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。

　2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。

　3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

　二、活动准备

　布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

　三、活动过程

　1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。

　通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。

　2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。

　3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。

　4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

　5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。

　四、活动延伸

　在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。

　活动方案二  准备做个小学生

　一、活动目标

　1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。

　2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。

　3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

　二、活动准备

　请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。

　三、活动过程：

　1.引导幼儿进行谈话

　谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你