一年级语文手抄报怎么设计?写些什么内容好?下面是整理的一年级语文手抄报内容，欢迎浏览。

　一年级语文手抄报内容

　元朝著名诗人萨都刺,有两句诗常常被人们赞扬：地湿厌闻天竺雨,月明来听景阳钟.后来他听说山东有一位老人对这两句诗有不同的看法,便专程去拜访.老人见诗人登门,便直率地说：“前一句用‘闻’后一句用‘听’,都是用的耳朵,不是太单调了吗?”萨都刺觉得老人的意见很中肯,便请教说：“依你看,怎么改好呢?”老人说：“唐朝人有‘林下老憎来看雨’的句子,把‘看’借来代替‘闻’字不好吗?”萨都刺非常叹服,急忙上前施礼,称老人为自己的“一字师”.

　一年级语文手抄报内容

　历代的诗话、笔记中,载有许多诗人琢字炼句的轶闻佳话.据《唐诗纪事》等记载,唐朝有位名叫齐已的诗僧,写了一首《早梅》诗,其中有这样的两句：“前村深雪里,昨夜数枝开.”郑谷看了,提出不如把“数枝”改为“一枝”好,因为“一枝开”与“早梅”的诗意更加贴切.齐已深以为然,立即下拜,尊奉郑谷为“一字师”.

　小学一年级语文学习方法指导

　一、识字与写字：

　双基培养目标

　1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。

　2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。

　3、认识常用汉字1500个。

　4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

　创新能力培养

　1、能在生活环境中认字。

　2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。

　学习习惯培养

　1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。

　2、培养正确的写字姿势和执笔方法。

　3、养成不认识的字主动查字典的习惯。

　二、阅读

　双基培养目标

　1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

　2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。

　3、积累并背诵文中的好词好句。

　创新能力培养

　1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。

　2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。

　学习习惯培养

　1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。

　2、积累文中的好词好句，并能合理运用。

　三、写话

　双基培养目标

　1、能按要求写一句或几句话。

　2、学习使用句号、逗号、感叹号等。

　创新能力培养

　1、在写话中能运用平时积累的好词好句。

　2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。

　学习习惯培养

　1、养成观察周围事物的好习惯。

　2、每天写一句话。

　四、口语交际

　双基培养目标

　1、能听清楚别人讲话的内容。

　2、用普通话和别人交谈。

　 五、创新能力培养

　能根据环境说几句话。

　 六、学习习惯培养

　1、听人说话时注意力集中。

　2、养成边听边想、边听边记的习惯。

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