国家并不是禁止珠心算,而是禁止把珠心算转变为小学、幼儿园的必修课程,禁止办珠心算特长班,珠心算不能成为商家急功近利的牟利工具。
分析
任何内容要进入中小学和幼儿园的课程,必须达到三个方面的要求:符合国家课程标准的规定,符合孩子身心发展的规律,符合知识本身的逻辑。因此,某种教学方法或手段必须经过长期的实验研究和严格的科学论证,被证明为确实对全体幼儿和学生的发展有效,才可能考虑进入课程体系。目前来看,珠心算教育的发展还远未达到这样的要求。
珠心算
即珠算式心算。珠算,是以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀。
珠算加法口诀表顺口溜:不进位的加,进位的加,直加,满五加,进十加,破五进十加。
珠算减法口诀表顺口溜:不退位的减,退位的减,直减,破五减,退位减,退十补五的减。
珠心算的好处:
一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
二、启发儿童学习的积极性和主动性。
三、一科优秀,多科受益。
四、培养良好历史文化的情感。
五、锻炼孩子的手动操作能力。
珠心算的坏处:
一、先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖,在生活上有攀比项而去的,这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识;
二、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知,珠心算的计算方法是从高位到低位,即从左到右,而竖式计算是从低位到高位,即从右到左。不言而喻,两者存在一定的冲突。
适合人群
珠心算的学习,原则上年龄愈低愈好,因为人类智力脑细胞的成长,三岁以前已完成70﹪,四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程,须透过算盘操作的熟练,来激化影像的建立,而脑细胞的滋长,便是影像建立的原动力。反之,成人的脑细胞,因已定型,无法借助珠心算的学习,使自己智力、思维力、记忆力、 想象力,更活络成长,即无法产生心算的影像。
但在生理构造上,珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习,身体的协调与平衡是异常重要。过小学习,由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型,常有姿态不正或握笔不良等算廦产生,以市场上师资良莠不齐,教学观念不正确引导,更可能破坏学习者的「数感」,将来要重新产生自信心,可能事倍功半。因此,建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。