教学目标：

1. 认识五个生字，掌握11个生字的书写，正确读写相关词语。

2. 流利朗读全文，有感情地诵读课文。

3. 了解爬山虎的特点，梳理课文的叙述顺序。

4. 学习细致观察的方法，培养观察周围事物的意识。

教学重点：

2、3、4

教学难点：

3、4

教学用具：

实物爬山虎，PPT课件，白纸铅笔

教学方法：

教师讲授为主，学生讨论为辅。

教学课时：

两课时

第一课时：

一、谜语导入

谜语：上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。

上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。

种丝瓜和葡萄需要做什么？搭架子。爬山虎不用架子也能向上生长，这是为什么呢？让我们一起学习《爬山虎的脚》。

二、整体感知

自由朗读课文，注意圈出生字新词和每个自然段写的内容。

检查生字新词，了解每个自然段写的是爬山虎的哪方面。

三、自主学习

学习第一、二自然段，讨论爬山虎生长的环境、叶子的美以及变化。

第二课时：

一、导入

上节课，我们认识了爬山虎生长的环境和叶子的美，这节课要深入学习爬山虎的脚。

二、细读课文

学习第三自然段，了解爬山虎脚的位置、形状、颜色，并动手画出脚的样子。

讨论爬山虎如何爬墙，以及脚在触墙与未触墙状态下的变化。

三、引导发现

思考从作者观察中得到的启示，如细心观察和连续观察。

四、拓展

模仿作者观察方法，观察一种植物，描写其特点。

板书设计：

爬山虎的脚

叶子美：嫩红嫩绿绿得新鲜匀称

脚的位置、形状、颜色

脚怎么爬：触→巴→拉→贴

脚的变化：牢固萎了