《欢乐颂3》中的角色何悯鸿，因为缺乏社会经验，经常犯错惹麻烦，被形容为“幸福小孩儿”。这种角色设定背后，反映出中产家庭孩子成长的几个关键点。在有知识背景的中产家庭中，孩子大多生活无忧，但学习压力巨大。家长的期望值往往较高，亲友间的交往相对较少，网络让孩子们对面对面交流变得陌生。这种环境下成长的孩子，可能缺乏直接的社会经验，对人与人的交往不够熟悉，形成了与社会互动的隔阂。

另一类角色余初辉，其家庭条件较为普通，母亲懦弱，使得她自小需要独立面对生活，学会了精打细算。这种经历让余初辉在处理问题时显得精明，但同时也让她过度计算，行为上显得过于直接，这与何悯鸿的“拎不清”形成鲜明对比。余初辉的“拎得清”在观众眼中可能并不反感，但在现实生活中，这种过于精明的行为可能导致他人感到压力，甚至被视为“侵略性”。相比之下，像叶蓁蓁这样的人则显得更为亲和，让人感觉舒适。

余初辉和何悯鸿之间的差异在于对责任的承担。余初辉早早就需要面对不确定性和困难，学会独立解决问题，而何悯鸿在成长过程中，父母常常为她解决难题，这让她对父母的照顾逐渐变得无感，对他人和事情后果的感知变得迟钝，导致她做出的判断和行为显得不够成熟。

另外，何悯鸿的“双标”行为也是一个值得注意的问题。她倾向于出于善意假设别人，但实际上，真正的善人会倾向于“善意假设”，而何悯鸿却往往倾向于恶意揣测他人。这种行为模式不仅损害了她与他人的关系，也体现了她缺乏担当和对他人立场的理解。

这部剧提醒我们，孩子在成长过程中，如何对自身行为负责是极其重要的。在都市文明中，契约和法治是基础，缺乏担当和对他人立场感知力的个体，往往难以融入社会，容易被他人反感。何悯鸿的案例告诉我们，中产家庭在养育孩子时，应该注重培养孩子的独立性和责任感，而不仅仅是灌输道德观念，让孩子在试错中学习承担责任，培养正确的人生态度。过于精致的呵护可能导致孩子在独立面对社会时，无法妥善处理问题，从而处处拎不清。这提醒我们，教育孩子时，应注重培养他们的实际生活技能和担当精神，避免过度保护导致的依赖心理，使他们在成长过程中形成正确的人生观和价值观。