<四年级语文下《三月桃花水》优秀教案-知识大全-满米百科
> 知识大全 > 列表
四年级语文下《三月桃花水》优秀教案
时间:2024-12-23 16:31:39
答案

教学目标:

1、 运用摘录笔记自学生字词。

铃铛、丝绸、绚丽、流淌、琴弦、敲打、节奏、应和、纤细、催促、开犁、沉醉、袅袅炊烟、绿草如茵。

2、 有感情地朗读课文,体会课文如诗如画的意境。

3、 与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语言、语速和用词方面的不同。

4、 体会文中多种修辞(比喻、拟人、排比、对偶),体会文章的语言美,熟读成诵,积累语言。

教学重点:

与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语言、语速和用词方面的不同。

教学难点:

体会文中多种修辞(比喻、拟人、排比、对偶),体会文章的语言美,熟读成诵,积累语言。

教学方法:

以读为主,对比感受对于此文的学习会比较有效。

切入举偶

1、 上一节课,我们一起感受了《春潮》的宏大气势。本节课,我们再去领略别具风姿的《三月桃花水》。

你如何理解文章的题目?

学生各抒己见。

其实,“三月桃花水”即春水,文章让这个名字更加富有诗意,更加优美、宁静。一弯小溪潺潺流过,叮咚作响,那份宁静与优美会时刻萦绕在你我心间。

2、 老师范读(配乐)

学生听过谈感受。(神奇、千变万化……)

(通过范读课文,让学生领略那如竖琴般婉转、如明镜般夺目的三月桃花水,创设如诗如画的课堂意境。)

对话平台

一、自学

1、 学生自读,读正确、流利。

2、 汇报读文。

提示:其中“纤、和、种、盛、呵”为多音字。

形近字:裹、衷 瓣、辨

3、 随堂检测。

二、交流

1、 文章写得很美,你们读够了吗?

没读够,那是自然的。让我们选择你最喜欢的部分读一读。

2、 汇报读。

学生汇报自己喜欢读得段落,喜欢相同段落的同学赛一赛、评一评,看谁读得好。读到一定数量时,要让学生谈一谈为什么喜欢这一部分。

(学生可从内容上、情感上、表达手法上、表达效果上……来谈。)

3、 教师相机引导。

A、 对于文章结构的把握,完成书后思考题2.

一方面写声,三月桃花水是春天的`竖琴;

二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。

三方面是对全文的总结,赞扬了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。

B、增强对文章语言美的把握,体会文章中带有修辞手法的句子。

如:呵,河流醒来了!用拟人化的写法把被束缚一冬的河流写活了,一个“呵”字也写出了作者惊奇、兴奋的心情。

……

4、 赛读,积累感悟。

三、延伸

对比读《春潮》和《三月桃花水》。

体会两篇文章截然不同的意境。

四、小结

在用词方面,《春潮》用“冲开、山崩地裂……”写出了势不可挡的阳刚之气;《三月桃花水》则用“流淌、回旋、袅袅……”写出了秀丽、清柔舒缓的阴柔之美。

在语速上,《春潮》读得急促些,《三月桃花水》则舒缓些。

推荐
© 2024 满米百科