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爱护小树小班教案
时间:2024-12-23 18:49:27
答案

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是我收集整理的爱护小树小班教案,欢迎阅读与收藏。

 爱护小树小班教案 篇1

 活动内容:

 体育游戏活动《爱护小树》

 活动目的:

 1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

 2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

 3、 教育幼儿应该爱护小树。

 活动准备与环境创设:

 1、 制作小树一棵。

 2、 场地布置如右图。

 活动过程

 (一)开始部分 。做准备运动,活动身体。

 师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。

 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

 小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

 小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

 小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

 (二)基本部分

 1、 出示小树,引出游戏。

 师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

 2、 老师交代游戏规则

 师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的

 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

 3、 教师提要求

 师:

 (1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

 (3)圈上的小朋友不能推挤。

 4、 开始游戏

 教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

 5、 分组进行游戏

 幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

 (三)结束部分

 1、 教师对活动情况进行评价。

 师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒

 2、 做做放松运动

 师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

 爱护小树小班教案 篇2

 活动目标:

 1、理解歌曲内容,能唱准切分音,初步学会演唱歌曲。

 2、能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。

 3、怎进爱护小树苗的情感。

 活动重点:

 理解歌曲内容,初步学会演唱歌曲。

 活动难点:

 能唱准切分音,能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备:

 1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

 2、歌曲录音带。

 活动过程:

 一、幼儿与老师打招呼,发声练习,谈话导入。

 二、引导幼儿看图,理解歌曲内容。

 师:老师这里有幅图画,我想和大家共同分享,请小朋友仔细地看。

 (1)、图中的小朋友分别在做什么?

 树宝宝的表情是什么样子的?

 谁做的对?为什么?

 让幼儿自由发言。

 (2)、师利用歌曲内容以讲述故事的形式,帮助幼儿熟悉歌词。

 三、引导幼儿学唱歌曲。

 1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。

 2、引导幼儿学说歌词。

 3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。

 4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。

 5、分组有感情的演唱歌曲。

 6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人(或2人以上一组)一组,分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲,进一步懂得要爱护小树苗,关心小树苗。

 四、情感教育:教育幼儿要爱护花草、树木。

 五、结束延伸:组织幼儿到户外给小树苗浇水。

 爱护花草、树木要从我做起,从现在做起,来我们到户外给小树苗去浇水吧!

 爱护小树小班教案 篇3

 活动目标;

 1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

 2、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌曲内容,主动学唱歌曲。

 3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。

 活动准备:

 1、爱护小树苗歌曲磁带

 2、课件—(快乐植树节)

 活动流程:

 一:谈话活动-植树节

 1:播放课件

 2:请小朋友们讨论课件中的内容

 小结:懂得爱护小树苗、关心的`树苗的成长

 二:熟悉歌曲旋律

 1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。

 2、随乐合拍地拍手。

 3、创编其它身体动作,随乐律动。

 三:理解歌曲内容

 1、教师范唱歌曲。

 2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容,理解歌词,并学念歌词。

 四:学唱歌曲。

 1、随歌曲旋律念歌词。

 2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

 3、有重点的练习,如歌曲中的切分音,不同的呼唤语气等。

 4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时,第一段因为焦急所以速度稍微加快,第二段快乐而迫切。速度稍微加快。

 五:即兴表演歌曲

 组织幼儿边唱边做动作,教师集中幼儿的动作,带领大家边唱边表演。

 六:活动延伸:组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

 小结及反思在这一节活动中,教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入,让幼儿直接感受到歌曲的旋律,并随旋律创编动作,充分调动幼儿的积极性,在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情,让幼儿加深记忆,整节课下来,课堂气氛很好。

 在创编动作时部分幼儿表现不积极,教师应及时给予指导。

 爱护小树小班教案 篇4

 活动目标:

 1、理解歌曲内容,能唱准切分音,初步学会演唱歌曲。

 2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

 3、增进爱护小树苗的情感。

 活动准备:

 在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

 活动建议:

 1、教师引导幼儿进行发声练习。

 2、请幼儿阅读幼儿用书,帮助幼儿理解歌曲内容。

 (1)教师可根据需要进行提问:图中的小朋友分别在做什么?树宝宝的表情是什么样子的?谁做的对?为什么?

 (2)教师利用歌曲内容以讲述故事的形式,帮助幼儿熟悉歌词。

 3、引导幼儿学唱歌曲。

 (1)教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。

 (2)幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。

 (3)伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲,有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。

 (4)分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时,第一段因“快别摇树”焦急,所以速度稍微加快;第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。

 4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人(或2人以上)一组,分角色扮演小树苗和小朋友,并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲,进一步懂得要爱护小树苗,关心小树苗。

 爱护小树小班教案 篇5

 活动目标

 感受歌曲优美的旋律,萌发爱护小树苗的情感。

 理解并学唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。

 学习唱准歌曲中的切分音。

 活动准备

 课件准备:“小朋友和小树苗”图片;“节拍”图片;《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏;《爱护小树苗》图谱。

 纸面教具:《小树苗》。

 活动过程

 出示图片“小朋友和小树苗”,激发幼儿爱护植物的心理。

 1、出示图片,引导幼儿观察。

 ——图片上有什么?(小朋友和小树苗)

 ——小朋友对小树苗做了什么呢?(浇水、摇晃树枝)

 ——哪张图片是我们应该做的?哪张是不能做的?

 小结:小结:我们应该给小树浇水,而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友,我们应该学会爱护植物,不能伤害它。

 2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。

 出示图片“节拍”,并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》,重点表现切分音,帮助幼儿感知歌曲旋律。

 1、出示切分音图谱,教师示范打节拍,帮助幼儿感知切分音。

 ——大家先看老师打拍子,你们感受一下两种节拍有什么不同。

 小结:下面画横线的拍子我们打得快一些,而没有横线的拍子我们要打得慢一些(不必告知幼儿“切分音”这三个字,知道节拍快慢即可)。

 2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》,帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

 3、播放歌曲音频清唱版,请幼儿再次感受歌曲。

 播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》,引导幼儿学唱歌曲,并尝试唱准切分音。

 1、播放歌曲音频,师幼跟随音乐诵读歌词。

 ——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。

 ——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”,说的时候是什么心情呢?这个时候要用什么样的情绪歌唱?(焦急的心情,有点紧张的情绪)

 2、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿完整学唱歌曲。

 3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲,如:集体唱、分组唱等。

 提供纸面教具《小树苗》,鼓励幼儿组队进行歌唱表演,用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。

 ——小朋友现在可以结伴(三人一组:小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友)来表演啦!我们看看谁表演得最棒!

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