部编五四制七年级语文上学期总复习检测题

一、积累与运用

1.下列各句中加点字的字音有错误的一项是（ ）

A.不过，最后等它克服了这种心理障碍（à i）后，它马上变得活泼而神采奕（yì ）奕起来，并且对我恋恋不舍。

B.突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌（lí ng）乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎（yē)了一下。

C.二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。二妹便怂(sǒng)恿(yǒng)着她去拿一只来。

D.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hán）萏（xiàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

2.下列各句中加点字的字形全部正确的一项是( )

A.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应合着。

B.她憔悴的脸上现出泱求般的神色。“什么时侯？“你要是愿意，就明天？”

C.实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。

D.因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头扬起，摇着，向后面坳过去，坳过去。

3.下列各句中加点词语运用错误的一项是（）

A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

B.我想拆散一家人分成两路，各得其所，终不愿意。

C.突然间，我恍然如梦，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

4.下列对例句中加点词的词性判断正确的一项是（）

例句：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了···

A. 名词 B.代词 C. 动词 D. 形容词

5.下列各句中标点符号运用错误的一项是(）

A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。

B. 那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teather)等。

C.我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声就得了。

D.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻子呢——在外边，她总是听我的！

6.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）

A.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦法家代表著作，作者是秦相吕不韦。

B.史铁生，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

C.郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

D.《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》第五章。作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

二、阅读下面的文字，完成7～10题。

①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

②当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

③“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”

⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

.....

⑥这样，皇帝就在那个 的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么 ！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太 。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的 。

⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑨“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

7.对选文空缺处应填入的词语填写正确的一项是（ ）

A.富丽 美丽 愚蠢 称赞 B. 华丽 美丽 愚笨 赞叹

C.富丽 华丽 愚蠢 赞叹 D. 华丽 富丽 愚笨 称赞

8.作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（ ）

A.不懂事，不知道这样做会有什么后果。

B.天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。

C.不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。

D.观察力强，具有分析判断问题的能力。

9.对文中画横线句子运用的描写方法分析正确的一项是（）

A.语言描写和动作描写。 B.心理描写和神态描写。

C.心理描写和动作描写。 D.语言描写和神态描写。

10.下面说法有误的一项是（）

A.在这几段选文中皇帝是中心人物。

B.这篇童话反映生活的主要方式是想象和夸张。

C.从选文可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。

D.皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。

三、阅读《杞人忧天》，完成11~14题。

杞人忧天

《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

11.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.奈何/忧其坏 B.亦不能/有所中/伤

C.终日/在天中行/止 D.晓之/者亦舍然/大喜。

12.下列加点的字解释正确的一项是( )

A.因往晓之（晓，明白。） B.奈何忧崩坠乎（奈何，哪儿，哪里。）

C.只使坠（只使，纵使，即使。） D.舍然大喜(舍然，高兴的样子。)

13.下列句子翻译错误的一项是( )

A.天果积气，日月星宿，不当坠耶？

译：天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？

B.若躇步跳蹈，终日在地上行止。

译：你踏步行走，整天都在地上活动。

C.日月星宿，亦积气中之有光耀者。

译：日月星辰，也是气积聚的东西中那些能发光的。

D.地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

译：地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，逃跑的地方是没有土块的。

14.下列对文章的分析错误的一项是( )

A.杞国人无端地担心天崩地陷，寝食难安，主要是缺乏起码的常识和经验。

B.有人把“杞人忧天”理解为“忧患意识”，这种认识毫无道理是错误的。

C.经过他人的一番开导后，杞人发生了由“忧”到“喜”的心理变化过程。

D.“杞人忧天”这个成语讽刺那种害怕不可能发生的灾祸徒然自扰的庸人。

四、阅读下面的文字，完成15～16题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

15.下列对诗句分析错误的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。

C.“水何澹澹···洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。

D.“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。

16.下列对本诗赏析错误的一项是( )

A.诗人心潮澎湃，把眼前的景色同历史兴衰、忧国忧民之情巧妙融会在一起。

B.本诗感情奔放，思想却含蓄，不但做到了情景交融，而且做到了情理结合。

C.这首古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点，选取的景物都具有宏大的特点。

D.本诗“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写了登山之所见所思。

五、名篇名著与语言运用。

17.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）子曰：“知之者不如好之者， 。（《论语）十二章》）

（2）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）

（3）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》)

（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

(5)乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）

(6)夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）

(7) ，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》）

18.阅读下面的图文内容，按要求做题。

下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查结果。七年级某班据此开展了“理性看待偶像崇拜”的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。

请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。

根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议。

19.阅读下列文段，按要求完成后面的题目。

阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话，① 。遗憾的是，大多数人拒绝这些。他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。这是这个时代对你的要求，适应，② ；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。

在文中画横线处补写恰当的内容。

(1) （2）

20.阅读下面的文字，完成后面的题目。

《西游记》第七回，齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，坲枪刺剑刳，没能伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。于是【甲】奏请将其放在【乙】中以文武火锻炼。玉帝准奏。

上文中的甲指 ，乙指 。

六、阅读《诫子书》，完成21～24题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

21.用“/”给文中画波浪线的句子短句，限3处。

夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学无 以 广 才 非 志 无 以 成 学 。

22.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）非淡泊无以明志。

（3）非宁静无以致远。

23.把下列句子翻译成现代汉语。

1.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

2.年与时驰，意与日去。

24.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。联系上下文，说说你是如何理解文中“志”与“学”的关系的？

七、阅读下面的文字，完成25～28题。

绳子那头

①我的父亲是一个修理空调的工人。

②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。

③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”

④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。

⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着执量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。

⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。“母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”

⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。

⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！

一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。

“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧………让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。

父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。

25.概括文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节。

26.请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。

27.第⑨段里父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？

28.请赏析第10段画线句子。

八、书写。

29.请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

九、作文。

30.请以“雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去……”为开头，展开丰富的联想与想象，续写一则故事。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、地名，如需要，请用“××”代替；③中心突出，思路清晰，书写规范，卷面整洁。