作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的一年级语文《哪座房子最漂亮》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇1

　教学目标：

　1、会读8个生字，认识2个偏旁“广、穴”。会写“门、月”两个生字。

　2、初读课文，了解课文大意，读懂课文第一句，初步体会叠词的作用。

　教学过程：

　一、揭示课题，导入新课。

　1、课件出示：房子，读准字音。

　2、出示：一()房子，学习生字“座”，认识广字旁，除了一座房子，还有一座什么?

　3、出示房子图片：

　1)出示木房子、高楼房、城堡式的房子等

　2)数一数，有几座房子?(出示：一个新村和句子：一座房、两座房、三座房、四座房)

　4、出示课题：这么多的新房，数也数不清，这节课，我们就一起来数新房子，比一比，出示课题：哪座房子最漂亮

　5、指名带拼读课题。

　6、学习生字：

　1)自由学一下生字，想一想怎么记

　2)交流学习生字：

　a漂亮：注意“亮”字读轻声

　b哪：认识口字旁，哪，口字在旁表示说话，因为不知道，所以就张开口问别人。

　C课题“哪座房子最漂亮”是一句问话，所以要读出问的语气。

　D你能学着用哪问一问吗?师示范：看看，哪个小朋友最先举手?指名说

　二、初读课文，了解大意

　1、那么多新房子，哪座房子最漂亮呢?我们先一起到这个美丽的村子去看一看，数数那里的新房子，说说你看到了什么。

　观察插图说话。(出示插图)

　(1)图上画的都有什么?按从远到近的顺序观察，指名说话，评议，同桌互说。

　(2)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)

　2、这么美丽的村子，书上把它写成了一首儿歌。先听老师来读一读。

　3、借助汉语拼音，自己练习读课文，把课文读通。

　4、课文写的是哪座房子最漂亮?交流：(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校)，是啊，这么多房子，我们的小学堂最漂亮哦!

　三、细读课文第一句：

　1、我们先来学习第一句，大声第1句课文3遍，圈出三个生字，想个好办法记住它。

　2、学习3个生字：指名读生字，齐跟读，交流字形，认识穴字头、月字底。

　3、交流，结合：

　1)谁来数数新房子读一读第一句，指名读

　2)这可是新房子哦，谁再来读一读，齐读

　3)读着，读着，你知道了新房子是怎么样的?结合朗读叠词，体会新而漂亮：

　“青青的瓦”指什么?(房顶上铺的瓦，请小朋友在课文插图上找一找。)什么房子才能是“白白的墙”呢?(墙的颜色很白很白，新盖的房子)

　“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)

　瓦青青的，墙白白的，门宽宽的，窗大大的，你能读吗?朗读

　(“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青，)

　4)教师说明：叠词的运用，描写的事物读起来更生动了，我们也来学学这个本领。(出示课件)

　A你能说出说几个叠词：青青的……

　B结合平时看到的事物，你能说几个这样的短语吗?(课件)

　如：白白的墙壁()的山()的河()的兔子()的()

　5)这些房子这么美这么新，小朋友们在数新盖的房子，心情怎样?你能读出来吗?指导朗读。(自由读、个别读、赛读、想读的读，读好词组：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗)

　一座/房，两座/房，

　青青的/瓦，白白的/墙，

　宽宽的/门，大大的窗。

　6)小结：现在啊，咱们的农村，面貌起了很大变化，农民生活富裕了，才能盖这么多的新房)

　四、复习生字：

　指名带读，开火车读

　五、指导写字：

　1、门、月，出示生字读一读，并书空笔画

　2、教师范写，学生跟着书空，再说说要提醒大家注意什么?

　3、学生跟写，教师巡回指导

　4、评一评。(好、差各一本)

　五、课后作业 ：观察我们的学校，夸夸我们的学校。

　一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇2

　【课时目标】

　1.认识12个生字，会写4个字。

　2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

　3.了解课文内容，感受农村变化。

　【教学重点】 认识12个生字，会写4个字。

　【教学难点】 正确流利地朗读课文，背诵课文。

　【教学准备】 教学挂图。

　【教学过程】

　一、激发主体，引发动机

　儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。

　（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。

　[利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会]

　二、充分感悟，适当领悟

　1．学生选择喜欢的`读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。

　2．重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，

　使学生有充分的时间感悟。

　三、主动学习，完善认知

　1．说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。

　2．模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。

　四、开发主体，发展延伸

　1．再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。

　2．学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。

　3．用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。

　五、课堂小结：本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点，反映了改革开放以来农村面貌的可喜变化，同时也体现了政府对教育的重视。

　六、板书设计

　一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇3

　（一）看图导入，感受新农村的美景

　看课文插图，说说这个小村庄美在哪儿，最美的是哪座房。

　（二）初读课文，学习生字

　学生借助拼音读课文，画出生字，自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。

　（三）朗读课文，感悟课文的语言美

　1、学生读课文，可在喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。

　2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌，表演、交流，并集体评议。

　（四）熟读课文，练习背诵

　（五）复习巩固生字词

　（六）指导写字

　（七）完成课后练习“读读说说”

　（八）扩展活动

　1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。

　2、绘画说话，拓展思维。

　请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品，并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。

　一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇4

　一、教学要求

　1?认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画、和4个偏旁广、户、、尸。

　2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　3?理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

　二、教材说明

　本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。

　这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

　教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。

　三、教学建议

　(一)课前准备

　1?绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。

　2?布置学生课前观察校园。

　(二)认字、写字

　1认字

　要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导哪、座、房、亮、青、窗、香的读音。

　字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。

　广和尸是本课新学的偏旁。要与宀比较；尸要与户比较。

　2写字

　本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写了之前，先让学生认识新的笔画。强调写在竖中线上。写子时，启发学生把它和了

　比较，让学生知道子比了多一横。此外要提醒学生注意门要先写点，月第一笔是竖撇。

　(三)词句

　教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。一座房，两座房，表示在数新房，说明新房很多。青青的瓦，白白的墙，是说瓦很青很青，墙很白很白。

　这是从颜色上赞美房子非常漂亮。宽宽的门，大大的窗，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。三座房，四座房是数新房的继续。房前花果香，屋后树成行，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。数读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。

　(四)朗读、背诵

　这首诗押ang韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。

　在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。

　(五)实践活动

　1?先让学生读一读课后读读说说中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。如弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：我是楼房，我的朋友在哪里?另一个学生举着高高的卡片上讲台说：你的朋友在这里。同时把高高的与楼房搭配在一起，大家一齐读高高的楼房。

　2?在学生观察校园的基础上，以夸夸我们的学校为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。

　(六)教学时间

　教学本课可用23课时。

　四、教学设计举例

　(一)激趣导入。

　让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：

　1、图上画了哪些房子?共有几座?

　2、图上还画了什么?

　3、哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮?

　(二)初读课文。

　学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。

　(三)再读课文，启发学生提出不懂的问题。

　(四)结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。

　(五)熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。

　(六)复习巩固生字词。

　(七)练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。

　(八)用田字格指导学生写字。

　一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇5

　教学目标：

　1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

　2．正确、流利地朗读课文。

　3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

　教学重点： 认识生字，练习朗读。

　教学难点： 读好课文，体会感情。

　课前准备: 相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

　教学流程:

　一、看课件导入，感受新农村的美景

　1、设境：（课件出示邀请书）

　大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

　2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？

　3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）

　4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？

　二、初读课文，学习生字

　1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！

　2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

　3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）

　4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？

　5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。

　6、小组合作识记：

　（1）猜猜它是谁？

　（2）新偏旁

　（3）换偏旁等

　7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？

　8、教师组织学生交流巩固生字、新词。

　三、朗读课文，感悟课文的语言美

　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。

　2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？

　第一句：

　（1）学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。（也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线）

　（2）换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？

　（3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

　第二句：

　（1）学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

　（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。

　（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。

　第三、四句：

　（1）指导朗读第三、四句。

　①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？

　②请几位同学读。

　③教师指导学生读出问句的语气。

　④教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学堂。（指导学生读出自豪的语气）

　（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）

　（3）有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……

　四、书写生字

　1、认读生字“了、子、门、月”。

　2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。

　①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。

　②跟着老师书空。

　③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

　3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。

　4、学生说说写字时要提醒大家的事情。

　5、一个生字写一个。

　6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。

　五、作业（二选一）

　1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？

　2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。