民间美术以其独特的魅力与审美情趣，深深吸引着人们。它不拘一格、率直的质朴特质，与儿童在艺术活动中的表现有共通之处。因此，将民间美术融入幼儿的美术欣赏活动中，既可行又意义非凡。

首先，我们通过收集活动，提升幼儿捕捉美的能力。搜集各种反映民俗题材的书籍、影视、实物，布置专门的活动区域，让幼儿随时接触、感知，培养他们的审美敏锐度。参观博物馆，孩子们得以欣赏富有创意的艺术品，理解民间美术的审美与实用双重功能。之后，我们会把相关的内容录制下来，作为讨论素材，进一步提升欣赏活动的效果。

其次，环境布置对于提高幼儿感受美的能力至关重要。通过模仿民间习俗，如贴生肖剪纸、挂红灯笼、展示剪纸、染纸作品等，营造浓厚的民间艺术氛围，使幼儿在潜移默化中受到美的熏陶。这些活动不仅丰富了幼儿的艺术视野，也加深了他们对民间艺术形式的审美体验。

在教学活动中，我们注重引导幼儿发现和感受民间美术作品的形式美与内容美。通过提供多样化的布老虎样本，让幼儿通过触摸、观察、讨论，感知作品中的色彩、造型、动态和制作材料等元素，理解民间美术作品大胆、独特的表现手法和装饰特性。我们还会提问，如“布老虎与真老虎有何不同”“人们为什么要做布老虎”，引导幼儿思考作品背后的社会意义，从而提升他们的审美质量。最后，鼓励幼儿表达自己的真实感受，避免简单化的判断，促进他们的价值判断能力和审美能力的提升。