作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案，希望对大家有所帮助。

　幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。

　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　过程与指导：

　一、讨论老师的春游计划：

　“老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”

　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：

　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”

　2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？

　3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

　4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）

　5、制作计划书：

　1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？

　2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。

　3）什么困难可以请老师帮忙。

　4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。

　三、交流分享：

　每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。

　四、延伸：

　在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！

　幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇2

　一、教学目标：

　1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。

　2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。

　二、教学过程：

　（一）回忆快乐的'春游经历。

　1、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

　2、提问：

　（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？

　（2）你觉得什么地方最美？

　（3）看了什么最开心？

　3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。

　（二）引发绘画兴趣，教师示范。

　1、春游的时候都做些什么呀？

　2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？

　3、请个别幼儿讨论。

　4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

　5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

　6、教师示范画条纹背景。

　5、小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。

　（三）幼儿作画，教师巡回指导。

　1、幼儿作画，教师巡回指导。

　2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

　3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。

　（四）评价幼儿作品。

　1、展示幼儿作品。

　2、请幼儿说说自己画的是什么？

　3、教师讲评幼儿的个别作品。

　幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇3

　一、教学目标：

　1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

　二、教学重点：

　用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

　三、教学难点：

　1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

　2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

　四、教学准备：

　竖笛、多媒体课件。

　五、教学过程：

　（一）营造氛围，了解作者。

　1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。

　2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。

　（二）真情演唱、感受音乐。

　1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。

　2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。

　3、练习两条6/8拍的节奏。

　尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

　4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：

　A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。

　B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。

　C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

　D、集体跟琴完整演唱歌曲。

　E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。 师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。

　F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

　（三）走进作者，拓展感受。

　李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片：

　1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。

　2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。

　3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

　4、在歌曲录音声中结束教学。

　幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇4

　一、教学目标：

　1、有感情地演唱歌曲。

　2、用轻快、甜美的声音演唱。

　二、教学过程：

　（一）组织教学。

　1、师生问好。

　2、发生练习。

　（二）导入。

　复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。

　（三）新课。

　1、教师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。

　2、作品简介：

　《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。

　歌曲在舒展缓慢的节奏中展开，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式，结构规整严谨。

　3、学唱全曲。

　4、讲解重难点，并进行反复练习。

　5、熟练演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。

　6、完整演唱全曲，体会歌曲情绪。

　7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，情绪更准确。

　8、个别学生演唱，其他学生评议，最后教师给以肯定。

　（四）课堂小结：

　通过这节课的学唱，大家都能熟练演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。

　（五）布置作业：背唱歌词。

　幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇5

　一、活动目标

　1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

　2、愿意与同伴分享春游的快乐。

　二、活动准备

　1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

　2、KT版一块

　三、活动过程

　（一）谈话导入

　今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）

　提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？

　（二）集体交流

　1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）

　2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）

　教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景

　介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景

　介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

　（三）操作交流

　1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

　小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？

　2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）

　（四）延伸活动

　今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结