1. 心灵物语作文

复习课文时，语文书突然开口对我说：“主人啊，我要投诉你，你可别用佛山无影脚把我踢飞啊！”

“嗯，放心吧，我很爱惜你的，不会虐待你。”我伸出右手，对天发誓。

“不知道你有没有发现一点？”语文书把身子往前倾，翻到了《三亚落日》，“你看，前面几篇课文课文，预习的词语你都画下来了，上卡还注明了重点的句子，画出几条线来。读课文语气加重的地方，你也用小三角标明。这些圈圈画画，是你认真学习的表现。”

我的脸上翻出了幸福的红光，我怎么会伤害语文书呢，表扬都来不及：“呵呵，谢谢夸奖”

“你也别高兴的太早。”语文书按耐不住了，把身子往后一歪，翻到了《夜晚的实验》，“你再看看这篇课文，除了画出生词和最后一句话，别的呢？”

“我，我，我……”脸上的红光顷刻间变成了不好意思的青光。

语文书摸了摸脑袋，沉思了一会：“我看纳，你八成是开小差，做白日梦了."

"我又不想这样！”我把语文书翻到了前面，“不写的挺认真的吗？你也不必这么苛刻吧？”

语文书摇了摇头：“不是我苛刻，你是毕业班的学生，要对自己负责。这样下去，绝对有问题，你要对自己要求严格一点。”

“嗯."我点了点头，"从今天起，我一定注意，时刻提醒自己不要偷懒，误了大事。”

语文书看着我，笑了：“这样才配做我的主人，主人加油！”

要求通过实例可以看出，心灵物语就是写自己与不是人的物体的对话，写作时要注意把物当人来写，同时又要注意符合物本身的特点。

2. 风姿物语作文

曾几何时，生命中只剩下单纯的期盼，喜欢流离失所的自我，喜欢漂洗过的颜色，更喜欢没有唱出来的歌。

曾几何时，认为万物皆有定数，暝暝中自有安排。于是，开始相信宿命。

虽心比天高，海纳百川，兼并四海，却不得不在现实中沦陷。 一切是那么的飘渺，那么的捉摸不透，似调皮的音符在琴键上跳动，任其云卷云舒，自由放羁。

物语一：无奈 雪似漫天飞舞的精灵，把我锁在冰的世界里。那锥心的冷，瞬间将我的呼吸封住。

记忆尘封，远处的烟火可望而不可及。高中生活就是如此，是那么的无奈，它一次又一次锋利冰冷地切割着，而我却爱那微颤微寒而确实又微带甘美的伤口。

我似一只蝙蝠，深夜是最具有活力的时刻。仿佛白天所有的无奈与伤痛在夜的深处全部释放，一个人哭，一个人笑，这样才有主宰的感觉。

雨一直在下……奔跑……奔跑……，让自己浸在繁忙的思绪中，没有时间并没有勇气面对这残酷的现实，眼睛里总是泪水的生活，已习惯…… 物语二：无助 我讨厌乡村的生活，没有朋友，很孤单，陪伴我的只有弯弯的月亮和我那驳的影子和我那班驳的影子。无助的寒气侵袭了全身，并吞噬了我的每一个细胞。

虽然是在理科班，但我热爱文字，它使我无限的沉迷下去，在写作中，我可以任意挥霍我的青春，写出心中无法用语言表达的悲伤，一切都从我指间流过。 整天捂着MPA胡乱唱，胡乱跳，好不自在。

可心里却有想流泪的感觉。我找不到倾诉的人。

手中握住繁华，心里变得荒芜。当乌丝也变成白发，人已慢慢地苍老，欲上青天揽明月，却被青春撞了一下腰。

此时人如死去一般，只剩下那白森森的骨头。 物语三：无悔 我没有陶渊明“种豆南山下”的悠闲，也没有东坡“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的旷达胸襟，更没有刘备“三顾茅庐”的恒心，但我却依旧我行我素，并没有蹉跎岁月，依旧无悔地在布满荆棘的道路上奋力地往前，任凭血混染在脚与荆棘之间，似最重要的铁器撞击身体最虚弱的部位。

我并不在乎，仰头大笑，哈哈…… 我爱这具有挑战性的生活，这残酷的生活，这欲哭无泪的生活。

3. 心灵物语作文

复习课文时，语文书突然开口对我说：“主人啊，我要投诉你，你可别用佛山无影脚把我踢飞啊！” “嗯，放心吧，我很爱惜你的，不会虐待你。”

我伸出右手，对天发誓。 “不知道你有没有发现一点？”语文书把身子往前倾，翻到了《三亚落日》，“你看，前面几篇课文课文，预习的词语你都画下来了，上卡还注明了重点的句子，画出几条线来。

读课文语气加重的地方，你也用小三角标明。这些圈圈画画，是你认真学习的表现。”

我的脸上翻出了幸福的红光，我怎么会伤害语文书呢，表扬都来不及：“呵呵，谢谢夸奖” “你也别高兴的太早。”语文书按耐不住了，把身子往后一歪，翻到了《夜晚的实验》，“你再看看这篇课文，除了画出生词和最后一句话，别的呢？” “我，我，我……”脸上的红光顷刻间变成了不好意思的青光。

语文书摸了摸脑袋，沉思了一会：“我看纳，你八成是开小差，做白日梦了." "我又不想这样！”我把语文书翻到了前面，“不写的挺认真的吗？你也不必这么苛刻吧？” 语文书摇了摇头：“不是我苛刻，你是毕业班的学生，要对自己负责。这样下去，绝对有问题，你要对自己要求严格一点。”

“嗯."我点了点头，"从今天起，我一定注意，时刻提醒自己不要偷懒，误了大事。” 语文书看着我，笑了：“这样才配做我的主人，主人加油！”要求通过实例可以看出，心灵物语就是写自己与不是人的物体的对话，写作时要注意把物当人来写，同时又要注意符合物本身的特点。

4. 心灵物语作文245字左右

晨，我仰望东边那红红的云朵，问道：“云朵姑娘，你怎么是红的呢？”云朵姑娘羞答答地说：“早晨冷，太阳爸爸给我穿上了红毛衣。”我高兴地说：“你穿上红毛衣可真好看，像一朵美丽的鸡冠花。”

白天，我看天上的云朵变成白色的了，就问：“云朵姑娘，你怎么变成白色的啦？”云朵姑娘开心地说：“月亮妈妈怕我太热，就叫太阳爸爸给我换上了白裙子。”我欢呼道：“你穿着白裙子可真漂亮啊！就像可爱的白雪公主。”

下午，天上的云朵变成了滚滚乌云，我刚要问云朵姑娘怎么啦，突然下起了小雨，一会儿，雨停了，我连忙问云朵姑娘：“发生什么事了？”云朵姑娘不好意思地说：“我刚才在玩耍的时候不小心摔倒了，就哭了。”我关心地说：“那你以后小心一点啊。”云

5. 【星星的物语作文】

常常独自一人在星夜里数星星。

别人笑我很幼稚，星星是无穷无尽的，就凭你那小小手指怎能数得请呢？也许吧，其实有时我也会这么想。然而，星星是美丽的，常常带着一丝神秘的色彩，在我心中，星星很圣洁，很微妙。

在下雨的时候，我常常会想连绵的雨是否寄托了人的情丝？也许我是未雨绸缪罢了。但与星星比起来，雨也只不过是为星星重现天空、放射光芒作了一个令人感动的牺牲，我也为它而感动，但这种感动始终没有星星来得深刻。

在我看来，星星虽不像诗人们描写的那般传神，却给人一种静谧、舒心的感觉，星星，在我眼中并不是五角的，而是一个小点，也不是一闪一闪的那种，而是像块木头般一动不动地守着天空，那感觉，很忠实，很可靠，以致于有时候我会默默对它说话，因为那会很温馨。更重要的，是它让我想起了让人心里颇有一丝慰藉的东西。

星星物语NO.1七年级之后，许多同学纷纷转校了，我却依然驻守在这个班级，但是，守来的却不是更加快乐的同学友情，而是我心中永远的痛，我很后悔没有与他们携手离开，因为那样，至少可以留下一个美丽的回忆，悔没有把握最后的美丽，我就像一颗孤星，只能远远地望着那些伙伴在星河中快乐地游戏，那种感觉很凄凉，很无助。对于我来说，他们，可望不可及。

星星物语NO.2在生活中，我也遇到了一些烦恼，我痛苦过，我沮丧过，但是，我终于还是回到了现在这个原点，经过这么些个事，我感到很累，想停歇，却又不由自主地开始新的生活，也许是别人赋予了我太多吧，我不忍心辜负他们，一次又一次地倒下，而又一次又一次的站起来，经历了这么多之后，我认为除了别人的鼓励，竟还有我自己的意志包含其中，或许我能这样一直走下去吧！星星物语NO.3后来，听说有现在有一个原来成绩与我旗鼓相当的同学学习成绩很棒了，我为他感到高兴，却为自己而可悲，并使我更加坚守那一份孤独与快乐。现在，站在璀璨的星光下，我觉得星星尤美，挂在天空，拥有自己的宇宙！那感觉真好。

6. 【青春物语作文】

每个人的青春总会有那么一段青涩不言的音符，那些年在甜蜜中拾忆年华的映像，亦或在回忆之余会有那么一点点的淡淡的伤感……久久不舍，最后不了了之，渐行渐远，直至模糊地逝去，不带走一丝墨绿色的季节飘散出的花香。

青春时光，似乎一朵不可留意的花，回头看了迷茫，回味时却会依恋那段有那么一个人身上的薄荷味。对于自己已然流逝的青春，我唯有默默思念，无所谓的迷恋，因为曦阳与夕阳都会在那个不确定的明天，明天的美好不是今天的遗失，青春的那朵青涩的花也是不可能在我后悔后重现。

我不知道自己是否真的明白青春物语，但是我知道青春物语中大概会有那么一个让你不断地、百回不厌的恋想的她陪我走过雨季，漫步在我们二人风景区里，绵绵情意，彼此诉说思念过去走过的快乐回忆。我承认自己有点花心，但是我也知道自己有过一段专一记忆；我不敢说自己对爱情多么痴迷，但是我记得没有哪一段的青春记忆是我可以真的可以铭记的，对于我的她，我只想她好好的培养自己的心底那颗透明之花。

看了《致青春》，感觉自己有点像郑微，对待自己青春像对不可挽留的时间光轮一般，只会让它顺着正常的单一方向转动，即使错过青春里哪一班旅途车，也不会回头，逼迫自己去追求已经不属于我的快乐物语，有些人错过就是错过了，只是因为青春不会有彩排，唯有不断地珍惜停留在眼前的幸福。沉浸在过去的人永远不会成长，经历了20个岁月的青春，似乎有那么一点想哭的堕落。

但是，我还知道，不是爱情离开了，我就要想着堕落，而是想着自己还有爸和妈，还有他们给我数以不计的爱；再说，爱情走了，还会在合适的时间、合适的地点与自己相遇的，我想自己爱情来了吧！王淑婷，一个我所了解可爱（包括值得去爱和幼稚单纯）、唯爱的女生，是我找了好久的一位女生，所以我在2013年5月1日叫她把心交给我，令我开心了几天的是她答应了，我们约定在288天之后手拉手去海边看日出观日落……对于《致青春》中阮婉的悲剧，我当时脑海里就有一句诗词隐若现，“痴爱为情，痛失迷茫绕萦，怎一句青春物语”傻爱“可评说？”。有些时候，青春在真爱面前仿佛可以留住幸福光芒，暗暗地喜欢一个人似乎是青春物语中最为怀恋的记忆华章，张开的爱是那么的静谧而美好，让人不禁会潸然泪下。

可是，如果是我，不管自己多么卑微，我都会用自己所有实在朴实的诗歌去表达出自己内心的那一股爱慕之情，始终在青春物语中做一个爱敢恨的追逐者。想想自己的那些年青春记忆，没有去坚持呼吸追逐的气息，是多么可笑的事。

还好，以后又有婷婷一路陪伴，这样我以后不会轻易迷失在青春物语中自己，为青春的青涩不言弹奏出独属于我和婷婷的诗词歌曲。青春的梦想渐想渐远接近我们约定的地点，青春的梦想锦绣流年追逐海风铭记的晴天。

我机电清念袖愤彼岸边一个人自勉，你大庆思恋舞动快乐涧牵丝雨洒遍。见期不远断了思念如此相爱于人间，联系不言隔了季节再次痴情在昨天。

后来爱情线低头坐在案桌边情花开放在视频表面，手牵手的挂念紧紧地握住你的心弦。默默无言弹奏我们的诗篇，相信美好离我们的未来不远。

青春的语言告诉我们要华丽地拥抱爱恋的明天。

7. 惊梦物语作文

天，昏沉的融为一体；透过木格窗，雨汐汐淋淋；白昼犹若黑夜，不经昏昏沉沉。

随手按下小喇叭的播音键，低沉的歌声缓缓流泻。天つ风よ刻の叶さえこの想いは十六夜に凛としたあなたと同じ手折られる华色は匂えど言の叶も届かないまま忧う枝から消えた是……《十六夜涙》。

真的很怀念。远处，灿烂的樱花饱受春雨的滋润，似乎穿越了时空，看见了樱花树下，那群英勇的武士。

在日本动乱的幕末时期，一群热血忠义的武士勇敢起身，他们曾组成乱世中的“新选组”，却又衰败在岁月的长河中。土方岁三、斋藤一、藤堂平助、原田左之助、永仓新八，在战争中英勇战死；冲田总司，薄如樱花绚丽短暂的人生，肺结核断送了他寂寞的一生。

再美丽的事物，亦如花，终有凋零的那一天；挥着手中的剑与刀，任凭鲜血沾满衣襟，只为守护当初那份不变的忠诚与信仰。失魂落魄的身影，只是为了心中的坚定；燃烧的生命，只为托起明天的希望。

在明天来临之前，守住今天的梦想，烟花虽然短暂，但开放之时，必然“花动京城”。清风天外翱翔，蝶舞飘零之花，为君卸的红妆，十六夜泪殇。

回眸最后凝望，那消逝的过往，血染红的衣裳，十六夜泪惘。刀锋芒，莫问英雄归期是何方。

素手剑影刀光，青丝夜风舞扬，为君啼血吟唱，十六夜泪殇。花尽只剩残香，殷红如血凄凉，红烛燃尽之殇，十六夜泪惘。

苍穹望，莫问红颜为谁枉断肠。一滴滴的血，燃烧了昨日，点亮了今天。

我身不由己，走近曾经的幕末时期，刹那樱花漫天，武士们如同天上的繁星，令我只能看见，却永远无法触摸。我如同孤魂，静静地站在一旁，冷眼旁观世态的炎凉，武士的血染红了我洁白的衬裙，如同开满了盛世的繁花。

我提着幽灯，静静守候，薄樱鬼终于走到了尽头，烟花般的生命消散在尽空的樱花中，血染山河，半壁繁花。冷风吹灭了我的幽灯，我从京都全身而退，空寂无人的房间，只剩下惋惜的泪水。

墨，落在洁白的宣纸上，留下繁华的山河，只是，逝去的薄樱鬼们，早已随着岁月的变迁，亦失之魂……。

8. 心灵物语对话作文450字

1、生命来源于自然，心灵来源于生命，生命与自然、心灵与生命交相感应，互为影响.

2、心灵，从某种意义上讲就是人性.人之初，性本善之性.心即是性，性即是心；人心即是人性，人性即是人心.

3、人的心灵充满了智慧、精明、和理性，心灵足智多谋，单靠自身便能创造出许多了不起的东西.

4、有血肉之躯、有七情六欲的人，不要故意蒙昧自己的心灵，而应过实实在在的现实生活，追求世俗的幸福，这是人的心灵的自然要求，是天赋于人的根本权利.

5、感觉仅仅是心灵活动的起点.人的心灵活动不仅具有自然属性，而且在本质上更具有社会性.

6、弗洛伊德在他的“潜意识”论的基础上，把人的心灵分为三个组成部分：

(1)本我.他认为，本我是与生俱来的，是心灵中最原始的又是被压抑的本能、欲望和冲动，也就是潜意识.潜意识如果得以满足，那么，人才有真正意义上的愉快和舒心.

(2)超我.超我是由社会提出的，在心灵中形成的代表社会需要的伦理和道德规范，人必须感知与服从.

(3)自我.自我是心灵感知之后形成的意识和理智.它居于“本我”与“超我”之间，是愉快的实现与现实社会的制约；是欲望的满足与外部世界的要求之矛盾的调解阀，调解着“本我”与“超我”之间矛盾冲突.

7、任何人都是理智与情感、聪明与愚蠢、崇高与卑贱的统一体，关键在于心灵深处哪一种层面上的“我”占据主导地位.

8、在当今，信息论说，心灵是一个信息储存和信息处理的过程.人工智能论说，心灵是装进大脑中计算机程序.机能论则把心灵看作是信息出入的转换器（黑箱）.

9、人本主义心理学的创始人马斯洛认为，人的心灵活动是由动机引起的，在人的自我实现中，动机始终伴随着人的心灵活动.

10、人，是依照欲望和目的而活动的，如果一个人没有目的和欲望，就什么事也做不出来.

11、人的心灵欲望和生理欲望，是推动人类社会发展的最强大的驱动力.

12、一心通万理，一理通万物，方寸之心，收可以容森然万物，发可以达无限宇宙.（朱熹语）

13、人的灵慧之心，具有无限的创造性.心灵创造的结果，就是建构一个基于现实，高于现实，超越现实的美好世界.

14、一个人，如果没有高尚的心灵，就只剩下一个肉体的“躯壳”，即便是很有权势，很有金钱，很有才能，也失去了人之为人的价值和意义.

15、人而无性，不可以为人；人而无情，不可以为人.性与情是人的本质所在.

16、心灵是万物的尺度.

17、人性的自然属性谓之天，即天性，人性即是天性.

18、人的良知从何而来？从良心而来；良心从何而来？从人的天性而来.

19、人性根系于人的心灵，心灵可以改变人性.

20、宇宙的圆点精神，体现着人至善至美的心灵.

21、心灵中正圆明，好似一团气体，不发散，也不板结.

22、心灵产生思想，思想是一种超光速传播的信息微粒流.

23、心灵是一个寄个体精神生活的内在空间.

24、在人生的漫长道路上，你自己的心灵就是你惟一的向导和老师.

9. 心灵物语·粉笔作文250字

[心灵物语·粉笔作文250字]

每天我们在课堂上都能听到沙沙沙，沙沙沙……的声音，这是粉笔在黑板上写字的声音，心灵物语·粉笔作文250字。我对粉笔说：谢谢你！你教了我们这么多知识，你却变得越来越短。粉笔说：不用谢！我们来到这世界上的作用就是把自已的身体变成一行行的文字。我说：你太伟大了，你要是变短了，掉地上，没有人愿意把你捡起来，同学们只要一踩到你，你就会粉身碎骨，但是，你还是无怨无悔地在黑版上默默地棒献自已，小学二年级作文《心灵物语·粉笔作文250字》。粉笔说：其实你们更应该赞美老师，是老师用我在黑版上写字，教你们知识，是老师付出自已的血汗，辛勤地培育着你们。

二年级：李芷晔