教学目标：

识字、写字与课文背诵；理解“木”字旁及其与树木的关联；激发对大自然的热爱与保护意识。

教学重点：

掌握15个生字，学习10个字的书写；了解不同树木的特性。

教学难点：

深入理解树木的特性，培养对大自然的热爱与保护之情。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、导入新课

提问同学们身边的树种，导入树的多样性，板书课题并齐读。

二、整体感知

1、初读课文，要求读准字音，不读破句。

2、再读课文，与同桌互读，力求通顺。

3、小声读文，标记出现的树木名称。

三、读认生字

1、出示词语，检查学生认读情况。

2、不带拼音，检验记忆。

3、观察“木”旁字，讨论其共性。

4、重点指导“枫”的书写。

5、交流生字识记策略。

四、指导朗读课文

1、结合图片，理解树的特点。

2、通过比喻句，感受树的形态。

3、借助古诗，深入理解枫叶特点。

4、赞美松柏，理解其精神。

5、了解不同树木的地域特性。

6、明白活化石的含义。

7、理解桂花开花的香气。

8、表演读课文，增强语感。

五、创作与分享

鼓励学生创作关于树的小诗。

六、课外延伸

布置学生收集更多树木知识，准备与家人分享。