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幼儿园大班优秀语言公开课《两个好朋友》教案
时间:2024-12-23 18:31:03
答案

 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家整理的幼儿园大班优秀语言公开课《两个好朋友》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

 活动目标:

 1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。

 2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。

 3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

 4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

 活动准备:

 1、物质准备:

 (1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡

 (2)人手一份绘画纸、记号笔

 2、经验准备:理解故事《会游动的.小岛》

 活动过程:

 1、图片排序,讲述新故事

 (1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?

 (2)幼儿创编新故事。

 2、重新排图,创遍新故事

 (1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。

 (2)幼儿两人合作创编新故事。

 (3)邀请个别幼儿讲述故事。

 3、根据不同场景绘画创编故事

 (1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

 (2)合作绘画、创编新故事。

 (3)请小组交流创编绘画的新故事。

 延伸活动:

 在区域活动中继续进行排图创编。

 参考故事:会游动的小岛

 一只小鸟从湖上飞过,湖面很宽很宽,小鸟飞了很久很久。天黑了,下起雨来,小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西,像是一座小岛。

 小鸟落在小岛上,它很累很累,迷迷糊糊地睡着了。

 雨停了,天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛,咦!怎么到了岸边了呀?嗬,小鸟不是停在了小岛上,而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛,把小鸟送到了岸边。

 活动反思:

 本次活动一开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的,而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征,都能找出相同的袜子,在操作活动中也一样,幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的,但在这次活动中游戏的成分有点少,应该多增加些游戏,和趣味性,毕竟是小班的孩子,还是应该以游戏为主,让幼儿在游戏中获得知识。

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