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小班语言《小猫盖新房》教案
时间:2024-12-23 14:53:59
答案

设计意图:

 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。

 活动目标:

 1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

 2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。

 活动准备:

 1、实物稻草、木头、砖。

 2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

 3、师用大图书《小猪盖房子》

 活动过程:

 1、 师出示实物与幼儿谈话。

 (1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”

 (2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”

 (3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。

 2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

 (1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)

 (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?

 (3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?

 (4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个

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