二年级数学有多少块糖教案：

一、创设情境，激发兴趣

看老师给大家带来了什么？糖果。先估一估这一袋糖果有多少块？

学生估计。

要想准确知道有多少块糖，怎么办？

生：数一数。

师：这节课我们就一起数一数有多少块糖。

二、动手操作，合作交流

摆一摆，数一数

①每为同学都有学具（用学具代表糖块）。提问：你有什么好办法数一数？

②学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。

③集体展示、交流。

④课件演示，老师引导学生沟通各种方法。

⑤方法优化：你们觉得哪种方法最好，为什么？（有道理就予以肯定，体现“几个几个数”给予表扬。）

三、反馈练习、巩固提升

教材第17页2、3、4题。（2、3两题由“堆数”实物到“行、列数方格”，数的个数逐渐扩大，抽象程度逐渐提高。4题以“数线”方式呈现从而“跳数列出同数连加算式”。）

1.学生独立完成。

2.老师根据“课堂生成”有针对性个体指导与集体反馈。

四、课堂小结、重点提炼

通过这节课的学习，同学们学会了什么？