作文一：《[优秀作文]美丽的荷花池》400字
在闲暇的时候，我喜欢在公园的荷花池玩耍，因为我时常会被她的美丽所吸引。
清晨，我来到荷花池，荷花池被蒙上了一层薄薄的青纱，朦朦胧胧，好似仙境；这时，我发现粉红的荷花是半开状的，像一位害羞的小姑娘，用手遮着她那可爱、娇嫩的脸蛋，还有调皮的小鱼在碧绿的湖水里游来游去，嬉戏玩耍，绿色的荷叶在水中就像水中的绿蘑菇。清晨的荷花池是清新的。
中午，不知是谁惹怒了太阳公公， *** 辣的太阳烤着大地，青纱也不知被谁揭开了，荷花张开了自己的花瓣，露出金黄的花蕊，这不禁让我想起一句诗句：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”一阵微风掠过，荷花也随着微风摇动，好似一位小姑娘正在梳着自己的头发，墨绿宽大的荷叶给鱼儿们当把遮阳伞，让他们有凉爽、舒适的环境。中午的荷花池是艳丽的。
傍晚，在夕阳的映照下，荷花池像一位穿着火红衣服的贵妇人；过了一会儿，月亮把皎洁的月光洒向大地，忽然，来了一阵轻柔的风，把什么都吹睡了，荷花睡了，鱼儿睡了，一切是那样的安静，这时的荷花池像一幅水墨画。傍晚的荷花池是柔美的。
荷花池真美！
指导老师：张中群
作文二：《描写美丽的荷花池作文》300字
在我外婆家的旁边，有一个非常美丽的荷花池，下面我就来讲一讲这美丽的荷花池吧～描写美丽的荷花池作文我最喜欢夏天的荷花池，因为每到夏天荷花就会开花。到了夏天，许许多多的小鱼在池中嬉戏，好玩极了，池中的荷花颜色非常鲜艳，很漂亮，这些小鱼在水中游来游去。有一次，一只小蜻蜓停在了荷叶上休息，一条小鱼在荷叶下跳了起来，仿佛在说：“我们一起来玩吧。”在水中隐隐约约可以看见水中有些小鱼在挖洞，它们似乎像是在寻找食物，水中还有两只狂暴的龙虾在打斗，有两条小鱼，一条在前，一条在后，好像是在玩哪种游戏，这些荷叶非常圆，圆得像是许许多多的大圆盘，到了阴天，小鱼露出水面，似乎在告诉我们要下雨了。夏天的荷花池真美啊～文
作文三：《美丽的荷花池随笔作文》1900字
美丽的荷花池随笔作文
荷花池，也是扬州的美景之一，它的美在于自然与欢乐。以下是“美丽的荷花池随笔作文”，希望给大家带来帮助，
【篇一，美丽的荷花池作文】 炎热的夏天来了，美丽的荷花也开了。荷叶大大的，像一把把精致的绿伞，又好像小青蛙们的运动场。荷叶碧绿碧绿，好似翡翠一样儿。荷叶好滑呀，叶子中间的几颗小水珠，好似珍珠一样，在太阳的照耀下闪闪发光，晶莹剔透。荷花开了，千姿百态。它们互相拥挤着，你不让我，我不让你，好像在一起争奇斗艳的比美呢，
没开的荷花像一个个大桃子正闭着眼睛睡觉呢，半开的荷花犹如手里捧着珍珠在和白云姐姐说悄悄话呢，全开的荷花像小姑娘穿的小短裙一样，随着微风翩翩起舞。
小蜻蜓不停地扇动着它那透明的翅膀，晃着它那好像水晶球的小脑袋，拖着它那又长又细的尾巴，一会儿飞向高空，一会儿停在碧绿的、又大又圆的荷叶上，一会儿又偶尔地轻点了一下水面。一只小青蛙蹲在荷叶上不知疲倦地唱着歌，“呱呱”的歌声引来了几只小青蛙，它们不停地唱着歌，好似正在进行演唱会一样。几只小蚂蚁不停地在荷叶上来回走动着，可能正在举办夏季运动会。
小鱼儿在荷叶下来回游动着，犹如在玩儿捉迷藏的游
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戏。有的小鱼儿一动不动地停在沙石旁边，可能是累了，想休息一会儿吧，还有的小鱼儿终于受不了了，把头从水里面探出来，吹起了一串串的小泡泡，小泡泡被阳光照耀着，犹如会变色一样，七彩斑斓。
啊，荷花池真美呀，美得真像一幅美不胜收的画，让人陶醉在其中。
【篇二，美丽的荷花池作文】 我们的校园是座美丽的大花园，荷花池是校园内一处亮丽的风景。
今天在老师的带领下，我们排着整齐的队伍向那儿走去。还没走近，荷花散发出来的淡雅清香已扑鼻而来。大家不约而同地说道，“真香啊，”
到了荷花池，我们先登上小桥。小桥一端的两旁蹬坐着小石狮，它们张着大嘴，露出锋利的牙齿，像向着远方怒吼。小桥两旁的栏杆上贴着精美的图案，有气魄雄伟的万里长城，有象征吉祥如意的喜鹊登梅，有风景如画的江南风光……我们边走边欣赏。
过了小桥，我们便来到了河心亭。顾名思义，它座落在河的中心。亭顶由红色琉璃瓦盖成。远远望去，成了波光粼粼的湖面。六个亭角向上高高翘起，像六条龙头向上傲起，又像六只雄鹰正展翅飞翔，这不正寓意着我们向更高的目标迈进吗，“皇冠”似的亭顶由六根红漆的石柱支撑着。亭子四周的栏杆图案优美，中间有四张石凳和一张石桌。有时同学
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们坐在里面读书，乘凉……真舒服，
我站在亭中向下看，河面上铺着一层浮萍，绿绿的，像一块绿色的地毯。你瞧，小鱼儿躲在浮萍底下嬉戏着，像似调皮的孩子捉迷藏，还不时发出“吱吱”的响声。河面西边长满了荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘，美丽极了，仔细一看，在荷叶的身后还藏着一朵朵粉红的花骨朵儿，它们如同一位位害羞的小姑娘，不愿将自己的美姿展示给我们看似的。而有的朵儿则像似在炫耀自己，已冒出荷叶，亭亭玉立。这些花儿有的正含苞欲放，有的全开了。全开的花儿最美了，粉红的花瓣，金黄的花蕊，像一张张娃娃的笑脸，可爱得很，我想，红花虽好，还需绿叶衬托。正想着，一阵风吹来，荷花荷叶都摇动起来了。此时，我仿佛也成了其中的一员，跟着她们舞动起来，完全陶醉于那迷人的景色中，
不一会儿，我从迷人的景色中清醒过来。再看看四周，花红柳绿，墙画宜人，再加上池中的绿叶红花，形成了一幅绝妙的工笔画。
【篇三，美丽的荷花池作文】 我家旁边有个浅浅的池塘。夏天，池塘里长满了又大又圆的荷叶。挨挨挤挤的荷叶，像一把把撑开的绿伞，粉红色的荷花从这些绿伞之间冒出来。把池塘打扮得更美了，
我和小伙伴最喜欢在荷花池里玩。大家躲在一只大水
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盆里，用手轻轻地划呀划呀，荡呀荡呀，荡进荷叶中，藏在荷花下面乘凉。
池塘的左边有一条鹅卵石铺成的小路，这些鹅卵石的颜色各种各样，有乳白色的、有黄中带黑的、还有黄中带紫的……鹅卵石上还有很多花纹，你看，最左边的一块鹅卵石，它是黄色的，上面的花纹一半是横着的，一半却是弯弯曲曲的。鹅卵石的大小也不一样，大的比鸡蛋还要大，小的却只有蚕豆这么大。我和小伙伴喜欢赤着脚在鹅卵石上追跑大闹。虽然走在上面有种生痛的感觉，但是，我们玩得还是特别开心、快乐。
池塘右边的不远处有一个小亭子，这亭子虽然只有20平方米，但是它是人们休息的好地方。每当夜幕降临，老人们就会来这里乘风凉，有的人还会提着二胡咿咿呀呀地拉上几段，还有的人会来这里唱几段自己拿手的京剧。
这个池塘虽然很小很小，也没有一个好听的名字，但是它却给我们带来了无限的欢乐。
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作文四：《小学作文：美丽的荷花池》300字
美丽的荷花池 我们的学校非常美丽， 有茂盛的大树、 青青的草地、 还有巨大的假山， 但最美丽的肯定要数校园的荷花池了！ 夏天，荷花就像一个害羞的小姑娘绽开了笑脸，有粉色的、雪白的、 还有粉白色的。绿色的小莲蓬藏在荷叶和荷花的旁边，好像在和小金 鱼、小蝌蚪捉迷藏呢！看那粉红色的荷花碧伞倒置，在荷叶旁亭亭玉 立地站着，活像个美丽的少女！荷花静静地在那儿站着，突然吹来一 阵风，把荷花吹得东倒西歪的，像是在跳一个优美的舞蹈，风把池面 吹得漾起了波纹。 秋天，荷叶渐渐变黄、变干枯了，太阳一晒，仿佛又变“苍老”了。可 荷花已经枯萎得不像样子了，甚至没有了。风儿把树叶吹得“沙沙“作 响，仿佛在和荷花举行送别仪式。 冬天，池塘里的水结冰了，荷花全被冷酷、刺骨的寒风冻死了。树叶 给荷花举行了盛大的告别礼，它们的身上有晶莹的露珠，好像一颗颗 滚动的泪珠。 啊！校园的荷花池，你是那么美丽！我爱你！
作文五：《[优秀作文]美丽的荷花池》500字
荷花池，也是扬州的美景之一，它的美在于自然与欢乐。
沿着弯弯曲曲的石头孝敬，首先映入眼帘的是一片绿茵，嫩绿的叶片上沾有似水晶般的小露珠，小露珠调皮地从“滑梯”上滑到另一片绿叶上。接着往前走便看到许多健身器材，老人在那儿锻炼，脸上浮现出欢乐的笑容。
荷花池，顾名思义就是有许多的荷花啦！来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像一把把大伞，为这些少女遮风挡雨，使得这些荷花更加 *** ，更加秀美。池水清澈见底，微风掠过?，池水泛起淡淡的波纹；平静时，则像一面镜子，河面银光闪闪，美丽极了。池边有一排排列整齐的杨柳，它们如同一位位俏皮妩媚的姑娘在打扮，又像一个个哨兵，站在那儿一动也不动。
“哈哈哈……”咦，哪儿来的笑声，我循声走去，透过树的缝隙望去，哇，原来是一个个模型坦克，孩子们正坐在上面玩耍呢，我惊呆了，原来荷花池还有这样一个娱乐胜地，有时竟然不知道。
接着，我有乘船吧整个荷花池游览了一遍，迎着微风，舒展双臂，发丝拂过脸颊，是多么的惬意。
我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的感觉却是无景能比的
作文六：《美丽的荷花池作文》800字
：／／．xwdoc．／ 美丽的荷花池
美丽的荷花池 江苏省 江都市七里中心小学四（3） 高鹏 我们的校园是座美丽的大
花园，荷花池是校园内一处亮丽的风景。
今天在老师的带领下，我们排着整齐的队伍向那儿走去。还没走近，荷花散发出来的淡雅清香已扑鼻而来。大家不约而同地说道：“真香啊～”
到了荷花池，我们先登上小桥。小桥一端的两旁蹬坐着小石狮，它们张着大嘴，露出锋利的牙齿，像向着远方怒吼。小桥两旁的栏杆上贴着精美的图案，有气魄雄伟的万里长城，有象征吉祥如意的喜鹊登梅，有风景如画的江南风光……我们边走边欣赏。
过了小桥，我们便来到了河心亭。顾名思义，它座落在河的中心。亭顶由红色琉璃瓦盖成。远远望去，成了波光粼粼的湖面。六个亭角向上高高翘起，像六条龙头向上傲起，又像六只雄鹰正展翅飞翔，这不正寓意着我们向更高的目标迈进吗，“皇冠”似的亭顶由六根红漆的石柱支撑着。亭子四周的栏杆图案优美，中间有四张石凳和一张石桌。有时同学们坐在里面读书，乘凉……真舒服～
我站在亭中向下看，河面上铺着一层浮萍，绿绿的，像一块绿色的地毯。你瞧，小鱼儿躲在浮萍底下嬉戏着，像似调皮的孩子捉迷藏，还不时发出“吱吱”的响声。河面西边长满了荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘，美丽极了～仔细一看，在荷叶的身后还藏着一朵朵粉红的花骨朵儿～它们如同一位位害羞的小姑娘，不愿将自己的美姿展示给我们看似的。而有的朵儿则像似在炫耀自己，已冒出荷叶，亭亭玉立。这些花儿有的正含苞欲放，有的全开了。全开的花儿最美了～粉红的花瓣，金黄的花蕊，像一张张娃娃的笑脸，可爱得很～我想：红花虽好，还需绿叶衬托。正想着，一阵风吹来，荷花荷叶都摇动起来了。此时，我仿佛也成了其中的一员，跟着她们舞动起来，完全陶醉于那迷人的景色中～
不一会儿，我从迷人的景色中清醒过来。再看看四周，花红柳绿，墙画宜人，再加上池中的绿叶红花，形成了一幅绝妙的工笔画。
指导教师： ***
作文七：《作文：美丽的荷花池》300字
我去过很多荷花池，但是，我最喜欢的是万宝公园的荷花池。
荷花池位于七台河市的南面，308国道的旁边，面积有7公顷。他东临万宝公园，周围楼群环绕，是旅游观光值得一去的地方。
走进荷花池，首先映入眼帘的是荷花池中矗立着的凉亭，他位于荷花池的中心，他的周围环绕着长长的木桥和石桥，走在桥上向荷花池看去，清清水里面有许多小鱼在游来游去。青青的荷叶在水里摇摆，象一把绿绿的大伞在给水中小鱼乘凉。当荷花盛开的时候是荷花池最美丽的时候，满池的荷花，放眼望去，就像是一片花的海洋。 *** 的花朵在青青的荷叶映衬下似乎他们都在争芳夺艳，这些荷花千姿百态，有的荷花两朵一起开放好像在比谁美，有的荷花单独开好像在吸引游人们的注意，还有许多的花像一支支粉色的毛笔，在微风的吹拂下轻轻摇摆，好像在描绘着明天的图画。
这就是我喜欢的美丽的荷花池。
作文八：《美丽的荷花池》1700字
教学理念：1、在生活中学习化学，化学为生活服务；
2、自主、合作、生动、开放的课堂教学氛围。
课题：“美丽”的荷花池
教学目标：
1、知识与技能：让学生进一步了解酸、碱、盐的化学性质，会用酸碱指示剂或者PH试纸来检测溶液的酸碱性或者酸碱度，会用几种简易的方法来净化水。
2、过程与方法：以学生合作、讨论、实验为主，共同探究荷花池水质污染的问题，分析原因，提出相应的治理方案。
3、情感态度与价值观：让学生在实践过程中体验到化学与生产、生活、环境的广泛联系，了解学习化学的最终目的是为社会生活服务。同时鼓励学生人人争当保护校园环境的小使者。
教学过程：
一、提出问题：
荷花池水质污染严重，有待治理。
二、活动与探究：
（一）、提出实验方案：
教师：同学们提出的问题击中要害，我们的确要治理荷花池，但要治理首先要知道荷花池水质情况，分析污染原因。
学生：分组讨论提出水质分析的实验方案。
教师：归纳学生提出的实验方案（较典型的板书列举）。
1、用石蕊、酚酞试剂测定其水溶液的酸碱性；
2、用PH试纸测定其水溶液的酸碱度；
3、用过滤的方法分析其不溶性杂质；
4、用加明矾的方法来除去水中的杂质；
5、用加活性炭的方法来吸附水中的杂质；
6、用煮沸的方法来分析水中的可溶性杂质；
7、用蒸发的方法来分析水中的杂质；
8、自制简易净水器除去水中的不溶性杂质；
9、加入化学药品分析水中的可溶性杂质；（如：HCl NaOH CuSO4）
（二） 学生实验操作：
1、 准备实验器材。
2、教师在学生实验时及时进行指导。
3、学生分组进行实验，撰写实验报告。
各小组分别汇报试验情况，展示实验成果，教师适当点评。 （三）
报告一：
实验名称：测定荷花池水溶液的酸碱度
实验目的：了解荷花池水溶液的酸碱度，为治理荷花池水质污染提供依据。
实验用品：烧杯、表面皿、玻璃棒、PH试纸、标准比色卡。
实验步骤； 实验现象 分析结论
、取一张PH试纸平放在表面皿上， 1
2、用玻璃棒将荷花池中的水滴到PH试纸上，
3、待PH试纸变色后与标准比色卡对照。
点评：第一小组的同学实验做的很成功，实验操作很规范，如：注意到将PH试纸平放在表面皿上；用玻璃棒将荷花池中的水滴到PH试纸上，等等。分析结论也正确。建议：多测两次与标准比色卡对照，仔细观察，假如颜色比8号深一点，比9号浅一点，则说明荷花池水溶液的PH为8．5。
报告二：
实验名称：分析荷花池水中的不溶性杂质
实验目的：用过滤的方法分析荷花池水中的不溶性杂质，了解荷花池水中不溶性杂质的含量，为治理荷花池水质污染提供依据。
实验用品：烧杯4只、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、胶头滴管、表面皿。
实验步骤 实验现象 分析结论
1、用漏斗、滤纸制过滤器，
2、连接装置，
3、过滤，
4、将滤纸放到表面皿上。？、滤纸上有绿色、黑色等固体杂质， ？、 滤液澄清，带点绿。
点评：第二小组的同学所做的实验比较复杂，但做的很成功，实验操作也比较规范，特别是过滤操作中的“一贴、二低、三靠”等需注意的要求，都做的很到位，分析结论正确。建议：能否再通过进一步实验来测得荷花池水中不溶性固体杂质的含量，这样会更有意义。
学生：思考、讨论、回答。
归纳整理：1、量取待过滤液体的体积；
2、称量滤纸的质量；
3、将过滤后的滤纸烘干，称得其质量。
4、通过计算、分析得出结论。
五、小结：
通过实验分析，我们基本上弄清了荷花池水体情况，找到了污染的原因，初步确定了治理荷花池的方案。但是，要进一步分析弄清荷花池水质变化原因，如：是什么物质造成荷花池水质呈碱性，池水变黑发臭的原因是什么，发生了那些化学反应，等等，要解决这些问题，我们目前现有的化学知识还不够。因此，我们还要努力学习更多的化学知识。同学们课后可以到学校图书馆去查阅相关资料，或者上网查阅。目前，有关治理水污染的资料很多，我们要选出最佳方案，尽快实施使荷花池变得美丽。
六、布置课后作业：查阅相关资料，完善实验报告。
作文九：《美丽的荷花池》400字
《美丽的荷花池》唐代诗人杨万里说过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，每当读起这句诗时，我就会情不自禁地想起爷爷家附近的荷花池来。爷爷家在一个依山傍水的小山村，每逢暑假，我都会过去玩上几天。荷花池在爷爷家小院前面不远处的地方。它是天然形成的一个圆形的大池子。上面有一座美丽的木制小桥，从荷花池的这一边，连接到另一边。刚踏上小桥，你就会看到一大片碧绿的荷叶，上面衬托着粉色的荷花，风儿一吹，荷叶与荷花一起摇动起来，仿佛是美丽的少女在翩翩起舞。再向前走去，你就会发现有一大朵荷花，显得是那么的与众不同。它不是其它荷花那样的粉红，而是纯洁的白色。据爷爷说，这朵荷花十年才开一次花呢，它的学名叫做“古莲子”，可是整个荷花池的“镇塘之宝”呢。就连鱼儿们也都慕名而来，围绕着这个大荷花来去的，对其它的荷花不理不睬，真是所谓的“花中之王”啊。荷花池周围是一棵棵的参天大树，郁郁葱葱的；天空中，一只只燕子飞过，嘴里衔着泥巴，正在给自己筑巢吧。衬托着这美丽的荷花池，简直就是一幅生动的画卷啊。吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级：谭炳
美丽的荷花池
我家乡的明珠园有一个荷花池，她一年四季的美丽，吸引了无数游人。 春天的荷花池像一块巨大的翡翠。荷叶挨挨挤挤的，几乎没有一点空隙。荷叶的形状呈椭圆形，像一把把碧绿的大伞，为下面的花苞遮风挡雨。
夏天，荷花盛开。那打着苞的，就像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们展露她的笑脸；半开着的，像小女孩用 *** 的手捧托着脸庞；那完全盛开的，更加动人，像一位婷婷玉立的少女，大方地向人们展示她的美丽。微风拂过，这些荷花跳起优美的舞蹈，优美的舞姿尽显眼底。风住了，花儿们都站在一把把绿色的大伞下面，又为这迷人的夏季增添了几分静谧的美。
秋天，百花凋零，荷叶铺在水面上，荷花池像一块绿色的地毯，使秋天的荷花池变得更加妖娆妩媚。
冬季，水面上被铺上了一层银被，荷花在银被下面熟睡了，雪伯伯为了让荷花在第二年开得更加鲜艳，在银被上絮了一层又一层的棉花，给本无生机的冬天平添了几分美丽。
啊！荷花池，你的美丽使家乡一年四季充满生机，你的美丽是大自然中永恒的画面。
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