在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择；纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择；纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.
小插曲,作文
都说学生的生活乏味无趣，可生活中难免有几部小插曲，让我们品味到了生活的酸甜苦辣。
而我就有一两部有趣的小插曲给大家分享。
又一次在上学路上，我看见有几只鹅在路上伸长了脖子，一副准备啄人的样子，让我不敢继续向前，因为我以前就有被鹅啄过的惨痛经历。
我在路前徘徊，就是不敢过鹅这一关，终于我鼓足了勇气，就在我准备和鹅决一死战时，我走进一看那鹅根本不是鹅，而是一只白色的鸭子。
这件事让我哭笑不得。
还有一部小插曲发生在一天的学习中，它发生在科学课上，当时我正在认真的复习。
突然我后面的同学推了我一下，我正想找他理论，但是我一回头就看见老师在后面看着我，我刚想解释，却已经被老师教训了一番，我第一次体会到了有苦难言的滋味。
这就是我酸甜苦辣的生活小插曲，虽然是简短的一些事，但却使我的生活充满了无穷的乐趣，让我的人生有了许多美好的回忆
调查中的小插曲结尾怎么写
争吵平息了。
但我心里总不能平静。
我想，有关部门应该调查一下。
查一查有些商店为什么要利用错别字做广告。
我们好多小学生总以为广告牌上的字都是对的，所以，平日作业也照样字画瓢，写了一些错别字，影响了汉字使用的规范性和准确性。
回家后，我回想起这些“小插曲”，心里不是个滋味。
如今社会进步了，而中国文字却在“退化”——错别字频繁出现，作为小学生的我们，要以身作则，严格要求自己，平时不写错别字，写规范的中国字，做真正的中国人。
生活中的小插曲——作文
有人说，小学生每天演奏着四部曲：起床、上学路上、一天的学习和晚上的作业。
也有人说，小学的生活真乏味。
但是，也许就在这令你乏味的四部曲中却每天都会有一些小插曲，可能就是因为这些小插曲让你品尝到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一个大火炉，就连凉爽的风今天吹到我们脸上也感觉热浪灼人。
这时，一直仿佛被太阳光照的冲昏头脑的蜜蜂摇摇晃晃的闯进了我们教室。
“啊-——”不知道是谁惊呼了一声，原本一片死寂的氛围一下子就被打破了，班中尖叫连连，每个人都怕蜜蜂会落在自己身上，全班一下子就沸腾了。
那只头脑昏沉的蜜蜂在一些女生头顶上盘旋，他们都把手掌放在自己头上扇动，其中周雨琪的动作吸引了我们的眼球。
当蜜蜂来到周预期的头顶时，她几乎是从凳子上蹦上来的，喉咙中的声带剧烈颤动着，脸上全是紧张和害怕，耳朵红得冒出了经脉，嘴上嚎叫着：“走开走开。
”这时蜜蜂像是看杂技似的一直跟着她。
周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了双手在空中乱拍，双腿不停在原地的跳着……又一阵风吹来，那只蜜蜂似乎在我们班休息够了，便离开了教室。
当蜜蜂飞出窗外时，我们全班都松了一口气，为蜜蜂的离开而感到开心。
可好景不长，那只蜜蜂可能觉得外面太热了又飞了进来，让我们又一次陷入了紧张之中。
蜜蜂在天花板上盘旋，我们全用恐惧的目光看着它。
这是王维山从后面冲了上来，他双手拿着扫把，双腿站在了椅子上，拿着扫把在半空挥舞着，脸上充满了愤怒，可眼角还时不时的抽动几下，似乎还有些恐惧，他用余光看了看我们，见我们全在看他，他也不好意思下来，只好硬着头皮继续打着蜜蜂……过了几分钟，蜜蜂终于从窗户外飞出去了，我们赶紧关上窗户，那颗悬着的心也落了下来。
调查中的小插曲作文
今天是星期天，也是我们调查小组活动的第二天。
清晨，我们一行四人，揣着笔记本一路说笑着来到黄州城最繁华的胜利街。
行走在街头，各种城市广告、宣传画廊、店面招牌、横幅标语，琳琅满目。
昨天的调查记忆犹新。
街头路边各种招牌，广告里不规范用字的现象普遍存在，有的故意使用错别字、有的用谐音乱改成语，用繁体字、“二简”字屡见不鲜。
我想，今天肯定不会毫无收获。
果不其然，迎面一个店面广告上把“新形象”写成了“新形像”。
再走几步，看到一个服装店写着“衣见钟情”、“衣衣不舍”、“衣拉客”。
小红说：“我知道‘衣见钟情’是‘一见钟情’变化来的”我说：“对！‘衣衣不舍’是由‘依依不舍’变化而来的。
‘衣拉客’就是一个国家名‘伊拉克’变化来的。
”小强说：“这真是越来越乱了，看来，这次语言实践活动让我们见到了太多语言文字不规范的例子了。
”说着说着，我们又来到了一家洗化用品店，只见柜台上醒目的牌子上写着“别再痘留，趁早下斑”。
小红大声说：“你们看，又是两个错别字。
”一个服务生闻声走过来，“你们知道个啥！这叫谐音，你们懂吗？走走走！”小强争辩道：“就是错别字，那个‘痘’应该是‘逗留’的‘逗’，不是‘青春痘’的‘痘’，那个‘斑’应该是‘班级’的‘班’。
”服务生冷笑道：“哎呀！你们还认得几个字啊！你们还知道什么？多管闲事！”我说：“算了，别和不讲理的人讲理，我们走好了。
”争吵平息了。
但我心里总不能平静。
我想，有关部门应该调查一下。
查一查有些商店为什么要利用错别字做广告。
我们好多小学生总以为广告牌上的字都是对的，所以，平日作业也照样字画瓢，写了一些错别字，影响了汉字使用的规范性和准确性。
回家后，我回想起这些“小插曲”，心里不是个滋味。
如今社会进步了，而中国文字却在“退化”——错别字频繁出现，作为小学生的我们，要以身作则，严格要求自己，平时不写错别字，写规范的中国字，做真正的中国人。
生活中的小插曲 作文
生活中的幸福小插曲幸福，无处不在，却难寻踪迹；感味幸福，才发现，它犹如蜜，甜满你心。
一大清早，阳光透过窗户间的缝隙照进房间。
原本疲惫的身体被这清晨的阳光所 *** ，于是跃身起床。
掀开窗帘，灿烂的阳光立刻铺满整个房间，明亮，舒适。
屋前的矮矮的书上，停栖着一只画眉。
小小的脑袋，尖尖的嘴侧着头，仿佛在倾听什么，又仿佛在思考着什么。
树下的花仿佛在雨的滋润后，一夜之间全开了。
那样耀眼，那样迷人，那样妖娆。
红的如火，燃烧着人们的心；白的如雪，净化着人们的心。
看到眼前的一切，一种喜悦只情自然而然地涌上心头。
这时回头看，目光定格在了电话上，便想起许久没有与朋友和身在外地的祖母联系了。
于是拿起电话 ... ...
小学语文S版第四单元作文调查中的＂小插曲''
市府路小学绿化情况调查报告调 查 人：易薇、曹青时 间：2005年5月12日调查目的：了解市府路小学绿化情况调查内容： 1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：（1） 校园有多少植树： 81棵 （2） 校园内有多少盆花： 1206盆（3）校园花草树木种类： 法国梧桐、泡桐、龟背竹、落雨杉、苏铁、牵牛、大丽菊、茶花、杜鹃花、七里香、红叶继木、大叶樟、一串红、仙人球、兰花、枫杨、南洋杉、玉兰树、圆柏（4） 校园的绿化的特点：在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。
（5）校园绿化面积：学校种植地面植被1000余平方米，种植了普通植物园、珍稀植物园、竹园等， 绿化面积2000余平方米，达到可绿化面积的百分之百。
植物种多类达60余种，其中10种属于国家保护的珍稀植物，名列全市中小学之首。
现在的校园誉为我市的植物生态园，是一个天然的氧吧。
2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。
在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。
这样，我们的校园既美丽又舒适。
在调查中孩子们发现：校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。
当他们把这些发现告诉我时，我马上大加赞赏，肯定了他们的想法。
又引导孩子们采访学校的教师和员工，在校园内就他们感兴趣的问题进行了大量调查。
接着，在调查情况交流汇报课上，学生把所调查的内容一一呈现出来，在交流、讨论中，产生了许多新的主题，如：“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”、“设计新型的温室大篷”、“改进（设计）苗圃设施”等等，我将这些主题归纳在黑板上，经过孩子们讨论，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。
四、小组分工活动显智慧活动主题确定后，在我的引导下孩子根据自己感兴趣爱好，确定小组的研究内容和小组成员。
特别有意思的是，在分组过程中，对“改进校园绿化设施 ”感兴趣成员多，特别是男孩子较多，孩子们通过讨论决定分成两队：一队调查教学楼道花草设施，另一队调查学校操场花盆摆放设施。
每队同学还为本队取了一个响亮的名字，设计了漂亮的队徽呢！瞧，这就是他们的小组和分工。
他们还得意的说：“只要一看别在我们衣角上的队徽，就知道是哪队的同志”。
为了能够进一步了解和研究学校植物园，同学们还建立了“植物扦插研究”小组、“物候观察”小组、“珍稀植物观察”小组等若干个研究小组，进行多个小课题研究。
通过调查研究，学生对植物有了更多的了解，学生的环保意识、科学素养以及创新精神和实践能力有了明显的提高。
五、聘请专业特长教师中的小插曲设计屋顶花园小组，在他们的设计图中把泡桐、法国梧桐、荷花玉兰等高大的乔木都“种”在屋顶上，这些树会把屋顶压跨呀！望这孩子们灰心的面孔，我建议：先了解屋顶的生态环境，再了解适合种植屋顶的植物。
孩子们表现出为难的表情。
于是我帮助他们联系了在学校“学生综合实践基地”担任专职的指导教师徐鹏，在专职教师的指导下，他们了解到：在屋顶上应该种植适合本土生长、耐寒、低矮的灌木和花卉。
他们明白了一张小小的设计图中包含着很多的学问！这次活动的内容涉及园林栽培的知识较多，所以我建议孩子们根据活动中遇到的问题，聘请相关专业老师为指导教师。
如：聘请我校花匠徐师傅处理方面的技术指导，与飞蛾、种植在屋顶上的植物种类等设计有关的要求可以上网查找资料和捭、拜访园林专家。
六、群策群力定方案活动具体该怎样开展呢？“拜访园林专家”“收集资料”“进行调查统计”孩子们献计献策，热情高涨。
通过小组讨论，集体商讨，孩子们制定出了具体可行的活动方案。
七、学生的收获： 学生最大的收获是学习方式的转变和学习内容变化。
孩子通过自己努力，完成了一系列实际应用的设计学习。
他们通过设计综合实践活动调查表格，写观察笔记，进行整理资料，是他们体会到学习的成功的滋味。
通过活动认识达到植物对我们的贡献，知道爱护绿色就是爱护我们自己。
为了更好的发挥校园植物的人文性，同学们为每一种植物挂上标签，让校园植物会“说话”。
学生在课间可以自由地与这些植物“对话”。
同时，学生通过讲解、进行植物知识竞赛等形式，学生全面了解植物的名称、生长习性、植物对人的作用等，学生更加热爱植物，保护绿色校园。
学生亲自设计制作叶画、植物标本，植物书签优秀作品在校园里展示，在学校的跳蚤市场交易，进一步培养学生对植物的情感。
通过此活动，同学们还写出了许多高质量的科技小论文，“物候观察”小组的王梦瑶同学，撰写的小论文《法国冬青冻害调查报告》，荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；宋惠同学参加“垂柳扦插实验”写的小论文《垂柳扦插实验初报》荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；“珍稀植物观察”小组的陈京、余萍、沈馨...
调查中的小插曲作文600字
今天，老师给我们布置了一项任务，让我们去寻找错别字，同学们的兴致都很高，我也不例外。
周末，一大早我就和朋友上街寻找错别字。
哈哈，果然是“功夫不费有心人”，没过多久，眼尖的我就在一家酒店的菜单上找到了一个错别字，他们把“瞎扯淡”写成了“虾扯蛋”。
我和朋友满怀信心的走上前门，服务员阿姨走到我们身旁，笑眯眯的问我们：“你们要吃什么呀？”我说：“阿姨，我们不吃东西。
请你告诉老板，菜单上的‘瞎扯淡’写错了”我话刚说完，服务员阿姨那“笑容满面”的脸顿时“乌云密布”，她白了我们一眼，不怀好气的说“你们小孩子懂什么，不买就出去。
”走在大街上，我心想：我们好心帮他们修改错别字，他们怎么不但不接受，反而赶我们走呢？他们也太不尊重我们伟大的祖国文字了。
我和朋友不灰心，继续去寻找错别字。
我左瞧瞧右看看，又在一个早餐店上找到了错别字。
这家早餐店的招牌把“十全十美”写成了“食全食美”，我与朋友商量，说：“到底要不要上去说，万一他又把我们赶走怎么办”朋友的态度很坚决，说：“我们要去说，他要赶我们走，我们就跟他讲道理。
”“好吧”我深吸一口气，去跟老板说：＂叔叔，你的招牌把十全十美写成了食全食美，请你把它改正。
＂＂小朋友，那没办法，我们都是取字音的.＂有了上次的经验，我把我在书上看到的错别字带来的危害都说了出来。
见这位叔叔有点动摇，朋友也开口了：“是呀，如果那些刚上学的小朋友认为招牌上的成语都是正确的，写在作业上那后果该有多严重啊----”“好吧，我改过来。
”叔叔说完便拿来笔将招牌干了过来。
经过这次活动，我充分的认识到：正确使用汉字、成语，是每个公民的责任和义务。
六年级作文 调查中的“小插曲”
星期六，我和弟弟一起来到大街上寻找错别字，我们走街串巷，路过了很多店铺，也找到了很多错别字。
例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司门口的“按”装，饭店门口的“合”饭…… 我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。
”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。
”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。
”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。
我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。
”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。
第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。
过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。
”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。
在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。
一定要对得起中华五千年的历史
同学们，在你们的生活中，一定进行过许多调查，这些调查或多或少，或大或小，都对你有着不同得意义。
我也一样，上个星期，老师给我们布置了一项作业，让我们进行一次：“正确使用祖国语言文字”的调查。
在这次调查里，有不少值得说一说的小插曲，下面就让我来给大家说一说吧！ 我约了我家楼下的小妹妹莹莹一起上街去调查，我们先在我家附近调查，咦？这家小卖部牌子上写着“小麦部”。
“哈哈哈！”哈哈哈！”莹莹一下就笑起来了，不知怎么回事，我根本就笑不出来。
我想：这家店主错的也太离谱了！我必须要给他说说。
我跑进了店，对店主说：“阿姨，你小卖部上的‘卖’写错了，请您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，显得很不高兴，但还是说：“好。
”我很高兴，总算成功了！我们又在街上逛，突然，我发现涌字应写成拥，我跑上前去说：“阿姨，您小店前‘涌’字写错了，应写成‘拥’。
”没想到阿姨竟然说：“小丫头，不买东西就别捣乱，走走走，别影响我的生意，一边玩去！”我听了后非常生气，说：“阿姨，您的字真的写错了，请您赶紧改过来吧！”阿姨生气的说：“写错了就错了，管你什么什么事？赶紧走！我没办法，愤愤不平的走了。
这一路上，我看到了很多错别字，我越来越气愤，人们还有没有爱国观念？根本就是明知故犯。
我们中国的文字是多么的美丽！他们怎么能这样呢！我真希望有一天，我们大家都不在写错别字！
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