回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想这四个问题。

文章将“四个回归”的精神实质具体化于高等学历继续教育实践，提出了高等学历继续教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想的具体内涵，并结合高等学历继续教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，就“四个回归”的具体落实推进进行了基于实践的阐述。

有利于高校重新思考并明确举办高等学历继续教育的初衷、目标和定位，从而确保高等学历继续教育的社会主义办学方向，切实提高政治站位，而不至迷失于“逐利”。