1.长方体中的长和宽以长短来区分，底面较长的一边为长，较短的一边为宽。小学数学中的一些相对的名称，虽因种种原因，没有进行明确的定义区分，但为了使用和交流的方便，通常以约定俗成的形式予以区分，所以在一些相对名称的区分上，采用的标准应该是数学本质的（长短大小），而不是其他非数学本质的（如图形的位置和方向），如在长方形中规定通常长边为长，短边为宽。

2.从点、线、面、体之间的动态联系来看，点动成线、线动成面、面动成体，体是由面发展来的，这种数学本质上的规定更能体现一脉相承。因此长方体中，除了高是相对于底面而言，长和宽的区分还是相对于长短而言的。

3.说法一（前长侧宽）：按摆放的位置，前面水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。

4.说法二（长长宽短）：当长方体的摆放位置固定以后，我们习惯于把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。

扩展资料：

1.长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。

2.长方形的性质为：两条对角线相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。