语文教学工作以《教学课标》为指导，聚焦提升学生的思想道德素质和科学文化素质，着重提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，以及阅读和表达能力。通过语文材料的熏陶感染，陶冶学生审美情趣，培养社会主义道德情操。

工作目标包括进一步提高学生语文素养，增强其应用能力、审美能力和探究能力，形成良好的思想道德和科学文化素质。同时，提高语文教师的课堂教学能力，推动教学研究，提升教师的教学科研水平，营造团结、和谐、富有创新与活力的教研氛围。

为了达成上述目标，采取以下措施：

转变教学观念，强调语文功能的培养，树立“大语文”观念，开展研究性学习活动，摆脱“教本主义”的局限，以学生为主，以导学为主，以实践为主，推动课堂教学改革。

熟知课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足当前，着眼未来。教师需了解每个学段的教学目标，掌握教材知识内容，贯穿于教学实践中，并引导学生明确《课标》要求，主动朝着《课标》规定的目标努力。

强化教学常规，提高教学效率。备课要精心设计，目标明确，内容具体，方法实用，重点难点清晰，教学过程有序。训练要落实，精心选择和组织训练题，确保每课有练习，单元有检测，确保学生有收获。

阅读教学要重视思维能力培养，点拨阅读方法，倡导质疑和批判精神。教师要重视教学研究，积极参与研究课学习，无论经验深浅，都需甘当小学生，潜心研究，相互学习。

通过上述措施，旨在全面提升学生和教师的语文素养，推动语文教学的改革与创新，为学生终身学习和个性发展奠定坚实基础。